王飞生整体设计(定稿201165)(20)

镇的支柱产业。为扩大麻竹笋深加工产品，公司决定自筹经费50万元扩建一条年产3000吨清水笋加工生产线，英德市政府从地方财政中资助30万元支持生产线建设。

角色转变：老师是部门经理；学生是攻关组成员。

工作小组：一个技术攻关小组是4-5人，全班分为10-12个攻关小组（注：课前完成）。每小组选一人为组长，其余为攻关组成员，每小组的组长在项目实施过程轮流担当（培养组织协调的管理能力，学期结束后每位学生都必须担任）。

工作形式：每小组组长接收部门经理安排任务后，负责组织本小组成员共同完成处方改进项目及其工作任务。

解释试用期的工作任务：明确整体的任务安排与计划。

任务评价：任务完成后，由部门经理组织一个测评小组，小组成员由各攻关小组选派一名代表参加，对各组的任务完成情况进行评价，评价的依据主要是按《项目任务训练考评表》的内容进行过程考核。同时，小组之间比较测评结果，评出单项优秀小组和综合优秀小组。

(6) 导入讲课内容。(40分钟)

能力训练子项目一：年产3000吨清水笋产品可行性论证和可行性报告撰写

步骤1、项目情境介绍。(5分钟)

鸿德食品公司董事会提议扩建竹笋深加工生产线一条，要求研发部调研写出可行性报告。调研结果：清水笋市场在有成长空间，撰写了年产3000吨生产线可行性报告，报公司决策。项目下达：公司决定扩建3000吨清水笋生产线，要求研发部2周内完成产品设计方案。

步骤2、项目任务的提示。(25分钟)

部门经理接受公司任务，组织各攻关小组进行项目分析。先让学生训练学生分组讨论选择项目，确定项目后，课后收集资料撰写调研报告。然后再通过老师的引导，展示设计的相关工作程序。

步骤3、老师点评和归纳。(5分钟)

点评学生讨论的结果，归纳可行性研究报告的内容及编写的注意事项。可行性研究和设计计划任务书。生产线设计的主要任务、设计的主要依据、目标要求、完成设计图后还要解决的细节性问题

步骤4、本次课小结和布置任务。(5分钟)

小结本次课的内容；布置课外准备A1和A6任务，并提出任务完成的相关要求。

8、最后一次课梗概

本次课分两个部分进行，第一部分是各研发小组用PPT展示综合训练作品。第二部分是对本学期的课程教学整体情况总结；

第一部分各研发小组用PPT展示综合训练作品。（75分钟）

①各组用PPT展示综合训练作品，汇报本期学习感想。

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