沟通能力训练大纲(2)

的教学。

（三）教学建议

1、建议本课程在第一学年的第二学期开设。

2、授课中，根据专业特点和学生的实际情况因材施教，培养学生学习的兴趣，提高学生学习的能力。

3、将教学理论与教学实践紧密结合，引导学生注意能用所学理论知识指导教学实践，鼓励学生多实践，提高学生理论联系实际的能力。

4、授课的形式：项目——任务式教学。

5、学生成绩是综合评价得出的（即总评成绩），可由课堂案例分析、完成任务等作业、和测验成绩组成。

6、建议考核方式：考查，建议总评成绩组成及各项所在比例：平时70%、期中10%、期末20%。