浅谈地理知识的“巧记与趣记”

记忆是学习的一个重要组成部分。有了记忆才能进行知识的积累、将知识联系起来进行具体分析,进而形成各种能力。地理教学的课时少,如何在较少时间内进行有效课堂教学、如何将知识掌握于胸等,无疑会让地理课教师主动探求巧妙的记忆方法。如巧记与趣记。下面谈一下自己在教学过程中运用的巧记与趣记。

浅谈地理知识的“巧记与趣记’’◇江丽丽

记忆是学习的一个重要组成部分。了记忆才有

律和“源问题”实质。能的 通过语文课中的诗词，巧妙记忆。如分析自然规律中的纬度、湿度地带性分布规律时，引用干可诗句“五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。“”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。说明垂直地带性分布规律时，引用”可

能进行知识的积累、将知识联系起来进行具体分析，而形成各种能力。进地理教学的课时少，如何在较少时间内进行有效课堂教学、何将知识掌握于如胸等 .疑会让地理课教师主动探求巧妙的记忆方无法。巧记与趣记。下面谈一下自己在教学过程中如运用的巧记与趣记。一

诗句“间四月芳菲尽，人山寺桃花始盛开”用“明。清时节雨纷纷”四季如春”述气候，““描用东边日出西边雨…‘风暴雨”狂描述天气，而区别天气与气候从这两个易混的概念。

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地理知识中的巧记

1他山之石。以攻玉 .可地理学科是一门综合性很强的学科 .它与许多学科的联系都很紧密 .地理课堂教学中进行有效在的渗透性教学 .导学生用学过的其他学科知识来引解决地理问题。这不仅会让学生的思维得到拓展， 还会进一步激发学生的学习兴趣。 俗话说“史地不分家”政。若巧妙地将时事政治、闻、史故事、际争端等很多材料纳入地新历国理课堂教学环节中，仅能活跃课堂气氛，能不还

通过理科知识来分析、决高中地理中的难点，解 加深理解、增强记忆力。如，用数学公式中的角例采速度=角度/间、速度：度/间等，时线弧时来理解地理教学中的“速度和线速度”利用水平气压梯度=角； 气压差/地水平距离来理解“两水平气压梯度”的概念。又如 .用物理知识中的“的合成图”分析采力来

在水平气压梯度力、转偏向力、擦力三力作用地摩下形成的风。如，助化学方程式来分析“合作再借光用”“及喀斯特地貌”。光合作用的化学反应方程式为：C 26 2一 C - O+ 0,学生明白了光合作 6 O+ H0 g 1 66 2使 I

2用是无机物 ( O、 )化为有机物 ( 6 , C O转 H CH2 )太 O阳能转化为化学能储存在有机体内的过程：斯特喀地貌的化学反应方程式为：

加强记忆。如 .授“例讲中东能源问题”,以引时可述“湾战争”一重大的国际事件。一事件的海这这导火线是这样的 .由于科威特自然条件优越，地下至少埋藏着 3个特大型含油构造，油层厚、油

质好、藏浅、易开发。一含油构造一直延伸埋容这到周围邻国，成盆状。威特地处盆地的底部，形科

C C 3C 2H 0 a O+ O+ 2

萧 C ( C 3 aH O ) 2

周围石油皆向盆底涌流，科威特石油多年储量使不减 .而伊拉克位于盆壁，分恼火。伊拉克常指十责科威特在其边境上采油。要求赔偿巨额损失费，让科威特让出边界上的石油开采权。结果并

该化学方程式反映出的喀斯特地貌可分为两

大类型，均受两种外力作用。另外，“瑚礁…‘ 像珊自然地理环境的整体性”的土壤形成过程等涉及生中物课程知识

遭到科威特的拒绝 .终实行武装侵占。通过分最析这一事件，学生理解了“油分布”使石的地质规

2分析归纳，出规律 .得可将地理学中描述冗长、容易记错的知识点，

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