小二班家长会发言稿(5)

有心里不悦，但脸上有笑容的。（涵养型）

有直接拉过来“抓”者，对着孩子质问的。（保护型）

总总情况表明，受伤者是无辜的。在网上也看到很多这样的帖子。孩子被抓伤，责怪老师的，不负责任的等等，再着就是恼怒下手者。

面对这种状态家长们从来没有想过我的孩子为什么会被抓？也不会去考虑，因为在父母眼里自己的孩子永远是对的，我也一样。这就是我们如今的观念。能有几个人去深思背后的一些原因呢？

在工作若干年中，你会发现，孩子受伤背后有以下情况：

镜头一：不知——随心所欲

孩子们正开心的玩着积木，眼看自己搭建的作品就要完成了，正沉浸在喜悦之中。这是，另一个宝宝看着挺有趣，也想要。不由分说：“跑过去，拿着玩具就跑”。此刻---请你想一想，这个孩子会怎么做？

性格好的，懂得谦让的，会跑过来告状或忍让不做声。而碰到有个性的，一定会不依不饶，可想而知，受伤的是谁呢？（可能会说：老师你为什么不制止，瞬间的事情，容你来得及吗？）

分析：这种行为的孩子天真可爱，心智成熟比较晚，随意性很强，不受约束，我想干嘛就干嘛，所有很容易受到伤害，看似受伤很无辜，但真正的原因你分析过吗。如，你正在做一件自己很感兴趣的事，突然被人给打断，请问你的心情如何呢？

镜头二：霸道——想干就干

A宝宝正在专心的看书，此时B宝宝也想看。不容分说，上去就抢。我想要就要，你一定要给我。此时，A宝不放手，B宝不依不饶，A宝大怒开始上手。请问：此时是谁的错呢？

分析：B孩子性格霸道，不达目的不罢休。我管书是谁的，此时我想看就该给我。如，你手里正拿个手机看着，此时被另一个人一定拿走，你心情如何呢？

镜头三：自私——不懂分享

吃完午饭了，孩子们拿着玩具在玩，另一个宝宝也想玩。此时，A宝把玩具护起来，就不让B宝。懂得保护自己的，会来跟老师说或我在拿其他玩具。而碰到个性好强不服输的一定要玩。一个不给，一个一定要，此时会如何呢？（也许有的朋友又会问：你老