从高考题看化学实验 福建

从高考题看化学实验复习泉港一中 何家红

一.近四年福建高考实验题分析(一)重温真题

2010福建卷 25题

工业上常用铁质容器盛装冷浓酸。为研究铁质材料与热浓硫酸的反应，某学 习小组进行了以下探究活动： 实验现象异常分析 [探究一] (1)将已去除表面氧化物的铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中，10分钟后移 人硫酸铜溶液中，片刻后取出观察，铁钉表面无明显变化，其原因 是 。 (2)另称取铁钉6.0g放入15.0mL浓硫酸中，加热，充分应后得到溶液X 并收集到气体Y。 离子检验 ①甲同学认为X中Fe3+ 除外还可能含有Fe2+。若要确认其中的Fe2+,应先用 (选填序号)。 a.KSCN溶液和氯水 b.铁粉和KSCN溶液 定量计算 c.浓氨水 d.酸性溶液高锰酸钾溶液 ②乙同学取336ml(标准状况)气体Y通入足量溴水中，发生反应： SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,然后加入足量氯化钡溶液，经适当操作 后得干燥固体2.33g。由于此推知气体Y中的体积分数为 。

[探究二]

分析上述实验中体积分数的结果，丙同学认为气体Y中还可能含量有H2和Q气体。 为此设计了下列探究实验状置(图中夹持仪器省略)。

原理分析，语言表达(3)装置B中试剂的作用是。

化学方程式

(4)认为气体Y中还含有Q的理由是 (用化学方程式表示)。 原理和装置 (5)为确认Q的存在，需在装置中添加M于 (选填序号)。 a. A之前 b.A-B间 c.B-C间 d.C-D间 (6)如果气体Y中含有H2实验方案的 ，预计实验现象应是 。 (7)若要测定限定体积气体Y中H2的含量(标准状况下约有28ml ), 评价 除可用测量体积的方法外，可否选用质量称量的方法？ 做出判断并说明理由 。原理

(2011年福建理综第25题)

化学兴趣小组对某品牌牙膏中摩擦剂成分及其含量 进行以下探究：查得资料：该牙膏摩擦剂由碳酸钙、 氢氧化铝组成；牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体 生成。 Ⅰ.摩擦剂中氢氧化铝的定性检验 取适量牙膏样品，加水成分搅拌、过滤。 离子方程式 (1)往滤渣中加入过量NaOH溶液，过滤。 氢氧化铝与NaOH溶液反应的离子方程式是 _________。 (2)往(1)所得滤液中先通入过量二氧化碳， 再加入过量稀盐酸。观察到的现象__________。

操作目的 (3)实验过程中需持续缓缓通入空气。其作用除了 化学方程式 可搅拌B、C中的反应物外，还有：_____________。 (4)C中反应生成BaCO3的化学方程式是__________。 (5)下列各项措施中，不能提高测定准确度的_(填标号)。 a.在加入盐酸之前，应排净装置内的CO2气体 b.滴加盐酸不宜过快 c.在A—B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置 d.在B—C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装

置 定量计算 (6)实验中准确称取8.00g样品三份，进行三次测定， 测得BaCO3平均质量为3.94g 。则样品中碳酸钙的 质量分数为_________。 (7)有人认为不必测定C中生成的BaCO3质量， 误差分析 只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差，一样可 以确定碳酸钙的质量分数。实验证明按此方法测定 的结果明显偏高，原因是_______________________。

2012年福建卷25题实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2 (发生装置如右图所示)。 实验操作顺序，真正做实 验 实验方案评价

滴定定量计算 获取加工信息

结合原理考操作，实验综 合能力

对实验异常分析，实 验经验积累

(二)命题规律

1.素材源于教材又高于教材，熟悉而

又陌生，注重创新思维能力的培养。09年25题：镀锌铁皮的锌渡层厚度的测定，源自《实验化学》 专题6定量分析的拓展； 10年的25题：铁质材料与浓硫酸反应的探究，源自《必修1》 浓硫酸与铁常温下钝化的深层研究。 11年的23题：硫代硫酸钠滴定维C含量和控制实验条件的研究 方法在《实验化学》专题4中也可找到影子，但问题的设置高 于课本。25题，牙膏中的摩擦剂成分含量的探究将《实验化 学》专题3中的定性实验上升到定量分析。 12年25题：可以看成是《必修1》制氯气的后续研究。

2.注重考查学生是否学生真正的进入实验 室，完成实验。12年福建卷25题 实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2 (发生装置如右图所示)。 (1)制备实验开始时，先检查装置气密性， 接下来的操作依次是_ (填序号) A.往烧瓶中加人MnO2粉末 B.加热 C. 往烧瓶中加人浓盐酸

…………..

3.侧重主干知识的考查，基础中有创新。总体上围绕实验的三要素：原理+仪器+ 技能 进行命题. (1).基础考查侧重单一要素命题，较简单。在选择题中常考。 (例： 12年6题) (2).一般综合考查侧重两要素的结合， 如：将原理和技能综合来考气体的收集； 将原理+仪器的综合考实验方案的选择，考操作的目的。

(3). 在三要素的综合点上设置问题，综合性高，选拔功能强。 如： 09年恒压与普通漏斗的对比；10年能否称量氢气的判断； 11年提高准确性的措施的选择，12年微型叉管的操作方法。

09年25题：某研究性小组借助A-D的仪器装置完成有关实验

……….. 方案甲：通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究目标。 …………… (5)若装置B中的恒压分液漏斗改为普通分液漏斗， 测量结果将——(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。

4.突出定性实验和定量实验的综合考查， 重视分析处理数据能力的考查。四年的考题中每年都有每年均有定量分析和 对结果的误差分析

,其中有两年是定性和定量 的综合考查。在新课程淡化了计算技巧的考查 后，以应用为主的计算在定量实验分析中扮演重要 的角色。值得一提的是，今年的13份新课程试 卷有7份考到滴定反应的计算.

5.加强了化学用语和实验语言表达能力的考查。几年来多次涉及现象的描述，现象的解释和预测， 操作目的的说明，方案选择的理由，误差的原因分 析和典型方程式的考查等。如：2011年考向偏铝酸 钠滤液中先通入过量二氧化碳，再加入过量稀盐酸。 观察到的现象___。2012年考方案判断的理由 ____.对语言文字表达能力的要求较高。

6.以实验为载体，利用图表，数据，流程图 等考查学生提取，分析和处理化学信息的能 力。11年福建卷24题 (6)依据右表信息，要精制含少量SiCl4杂质的TiCl4 ,可采用_____________方法。TiCl4 熔点/℃ 沸点/℃ -25.0 136.4

SiCl4 -68.8 57.6

(4)在酸性溶液中，碘酸钾(KIO3)和亚硫酸钠可发生 如下反映：2IO3-+5SO32-+2H+==I2+5SO42-+H2O生成的碘可 以用淀粉液检验，根据反应溶液出现蓝色所需的时间来 衡量该反应的速率。某同学设计实验如下表所示：0.01mol· -1 L KIO3酸性溶液(含 淀粉)的体积/mL 实验1 实验2 5 5 0.01mol· -1 L Na2S2O3溶液 的体积/mL V1 5 H2O的体 积 /mL 35 40 实验 温度 /℃ 25 25 溶液出现蓝色 时所需时间/s

实验3

5

5

V2

0

该实验的目的是_____________________;表中V2=___________mL

12年福建卷12题一定条件下，溶液的酸碱性对TiO2光 催化染料R降解反应的影响如右图所示。 下列判断正确的是 A.在0-50min之间，pH =2和PH= 7时R的降解百分率相等 B.溶液酸性越强，R的降解速率越 小 C.R的起始浓度越小，降解速率越 大 D.在20-25min之间，pH = 10时R 的平均降解速率为 0.04mol· -1· -1 L min

7.综合考查学生的实验探究能力

与省外的实验题对比看，包括福建近几年高考实验题命 题上多以实验方案设计、评价、改进，拓展为特征的探 究性实验，落脚点则为填写化学方程式、选择仪器装置、 评价实验方案、简述操作步骤、阐述操作目的、作出合 理假设并设计验证方案、描述实验现象及作出结论。在 类型上，有性质探究、化学原理探究、制备实验探究、 实验过程探究、实验结果探究；情景实验设计综合、制 备实验综合、定量实验综合等。在设置方式上具有一定 的开放性。对实验探究能力要求高。

二.实验考查的核心知识与能力分析1.基本仪器：加热仪器，计量仪器， 仪器的创新使用(如：集气瓶的多用；干燥管的多用.) 特殊仪器等。

2.基本操作，化学品的安全使用标识和事故的预防和处理:药品的取用；试纸的使用；仪器的洗涤； 物质的溶解；试

剂的保存； 化学安全(实验中的六防)