第三课 不一样的环境 不一样的“我”教案

第三课 不一样的环境 不一样的“我”

第一课时 新生活 新起点

教学内容：

本课的主要内容是使学生了解新的学习生活环境，感受新生活的变化，从而以积极的态度去面对，以科学的方法去适应，并学会融入新的班集体，正确认识和评价自我，全面、迅速地适应新的学习生活。

教学目标：

知识目标：了解自己学习环境的变化，学会适应新的学习生活。

能力目标：认识学习生活的变化，增强自身的适应能力。

情感目标：积极调整自己适应新的环境，增强学习的积极性和主动性。

教学重点和难点：

中学生活新的感受

适应新的学习生活是本课的教学重点，也是难点。

教学方法：

讲授法，讨论法、问题法、发现法。

教学活动过程：

(一)情景预设

1.导入新课

想一想：（1）同学们，这已经是进入新学校的第三周了。那么，现在老师想问问大家，你们还记得来学校报名的第一感觉是什么？

(二)讲授新课

板书课题：新生活 新起点

一、中学生活新感受

1、进入新环境的激动、兴奋

活动一：小组讨论

与小学生活相比，中学生活有哪些新变化？这些变化带给你哪些新感受。

教师讲述：

环境、生活的变化，往往会影响一个人心态感受的变化。同学们在面对新环境、新生活的欣喜兴奋之余，或多或少还会产生一些担忧。

二、适应新的学习生活

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。） 教师讲述:

进入新的学习生活环境，我们会遇到这样那样的不适应，其实，这是很正常的。关键是面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？无所谓、还是迎难而上？请同学们看材料，找出刘刚的困惑和担忧以及他的解决办法。（见教材P28页）

（根据刘刚的材料让同学们体会他适应新的学习生活都用了哪些方法？强调材料中“及时意识到了这些，并进行调整”引出学生的思考，最终给出结论：适应新的学习生活我们首先要从心理上认可和接受，然后调节和采取措施。我们也可以来借鉴刘刚的方法来解决自己新生活上的不适应。）

,1.是调整心态，适应环境

教师讲述：

面对新的环境，我们首先要从心理上认可和接受。当你感到某些不适应时，就要及时分析原因，调整心态，并采用适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的环境。