2013-2014学年度第一学期语文教学工作反思

2013—2014学年度第一学期语文教学工作反思 紧张而忙碌的一学期结束了，静下心来反思一学期的语文教学工作，有收获也存在遗憾，现将工作中取得良好效果的做法总结如下： 三年级是小学阶段最关键的一年，是学生学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。经过两年的培养，本班级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯。因此，我

依然把良好行为习惯的培养作为首要的常抓不懈的工作。为了让初步接触钢笔的学生能认真写钢笔字，在钢笔的选择和墨水的选择上给学生们做了统一要求，然后用一节课的时间给学生具体讲解钢笔的结构，使用方法并让学生们按照老师要求在课堂上试着练习书写，发现问题及时向老师求救，老师再逐一进行指导。这样一来，同学们很快对钢笔熟悉并产生了浓厚的书写兴趣。此时，我对学生们提出要求：1、按照老师讲解的方法用三个星期的时间进行钢笔书写自由练习。2、钢笔书写干净、工整、美观的同学奖励用钢笔进行一项课堂作业的权利。3、一项课堂作业书写美观的同学可以奖励进行两项课堂作业书写的权利，依次类推，所有课堂作业都用钢笔书写的被聘为钢笔书写指导小导师，指导其他同学进行钢笔字书写训练。这个办法有效的激发了学生正确书写钢笔字的兴趣。一个学期下来，我们班学生在钢笔字书写方面都能做到干净工整、正确美观。在学校举行的钢笔硬笔字书法