苏教版四年级科学下册教案

全册教案

第一单元 骨骼与肌肉

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书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？

三、认识骨骼 作用

1、在人的身体当中有 206 块骨头，这些骨头都是一模一样 的吗？ 2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道 这些骨头的作用分别是什么吗？ 学生上台来制模型举例说。 1、很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在 平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？ 你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体 里面起到什么作用呢？ 3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 4、学生解剖观察 5、通过实验你看到了什么？ 6、你能给同学们来讲解一下吗？ 7、通过阅读课本第 4 页的知识，你发现有些骨头还有什么 作用？

四、认识骨的 构造

课

题

2、关节 过程和方法： · 能够通过活动身体找出关节的位置； · 能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用； 科学知识： ·知道人体上一些关节的位置； ·了解关节的多种活动方式； ·知道可以用模型来表示关节。 情感、态度与价值观： ·由借助物体研究现象的

意识； ·愿意将各种关节活动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物。 能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用

教学目标

教学重难点

教学准备

木棍、夹板、胶带或绳子

课时安排

1 课时 教 学 过 程

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教学环节 一、导入

师 生 互 动 1、 我们上节课学习了人的身体内共有 206 块骨头组成，那 么你知道这 206 块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 7、 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你 是怎么找到这些关节的？ 8、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 9、 你能在书上第 5 页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出 来吗？ 10、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一 个小游戏(书本 P5 页) 11、 学生活动 12、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 13、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 14、 运动一下你的各个关节， 找一找这些关节它们的运 动方式都一样吗？有哪些不一样？(学生示范讲解) 15、 阅读课本第 6 页的资料。 10、 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试 验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活 动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了 什么？(腿部弯曲/关节在起缓冲的作用)

效果简析

二、认识关节 功能

课

题

3、肌肉 过程和方法： ·能通过触摸体验肌肉的存在与质地； ·能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； ·能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； ·能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。 科学知识： ·知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； ·知道骨骼肌是成对存在一起工作的； ·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； ·知道人体肌肉共有 600 多块，重量占人体的 40%; ·初步懂得人体运动的机体原理。 情感、态度与价值观： ·懂得获取认识需要进行时间的体会； ·体会到模型在科学研究重的重要作用； ·认识到外表静止的物体其内部也在运动。 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌 肉影响骨运动的方法

教学目标

教学重难点