七年级地理上册我们身边的地理教案1湘教版

我们身边的地理

教学目标

【知识与技能】

1. 激发学生对地理的探索兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。

2. 通过联系实际,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。

【过程与方法】

1. 培养学生的求知欲,促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中

的地理知识。

2. 通过熟悉我们生活的地理环境,提高学生对生活的适应能力。

【情感态度和价值观】

1. 教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理

课产生一种“企盼心理”

2. 通过了解地理与世界各地风土人情的关系,让学生体验到地理学习具有很强的美学

价值。

学情分析

学生对地理课很陌生,对身边的地理感性认识不足。班上学生人数多,学习习惯较差,大多数都是留守儿童,学习的积极性和主动性有待提高。采用形象生动形式多样的教学方法是一项长期和艰巨的工作。

重点难点

1.让学生初步了解地理学科,培养对地理学习的热情、兴趣。

2.使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。

教学过程

【导入】创设情景导入新课

人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。

那么同学们知道什么是“地理”吗?它离我们到底有多远呢?

【活动】课前热身

欣赏所搜集的图片,并让学生讨论:地理到底研究什么内容?我们耳边有哪些地理问题呢? 【活动】整体感知

我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识,那么地理与我们的生活、

生产、人文环境等有何密切联系呢?请同学们围绕这一问题自学课本内容。

【活动】四边互动

互动1:

你知道为什么有的地方沙漠茫茫?为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰?为

什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田?为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗?……这都是

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我们身边的地理知识,

你能解答这些是为什么吗?这也都是大家心中的地理之谜。

本节课我们无法一一解决,需要留等以后学习中逐一了解。

(让学生理解地理知识就在身边,而且有许多耐人寻味的问题,激发学生的求知欲。)

互动2:

地理与我们日常生活有何关系?

(可以进一步熟悉自己生活的环境、懂得确认方位、知道天气与气候,了解世界各地的基本情况,进而提高我们对生活的适应能力。)

互动3:生产建设包括工业生产、农业生产等许多方面,那么地理与我们的工农业生产有何联系呢?(人类的生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。农业生产必须因地制宜、工业生产也要考虑生产运输等方面的条件。)

互动4:

展示千姿百态的风土人情,并提示风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等方面。(地理在显现世界千姿百态的自然风光的同时,又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷,不同的种族与民族,多样的语言与服饰,各具特色的文化与宗教,体现地域特点的民情与风俗,可见地理就存在于我们生活和生产的各个方面、拥有丰富的地理知识是一个未来公民应具备的基本素质。)

【练习】达标反馈

(1)完成教材中习题

(2)谈谈你的居住地存在的环境问题

【练习】学习小结

(1)知识总结

指一名学生汇报本节课的收获

(2)方法小结

本节课主要采用读图、举例、讨论等多种方式,而且在愉快的氛围中去学习。

【活动】教学反思

本节课内容不多,教师采用启发式引导学生培养他们观察、分析、归纳总结等方面的能力。引导学生养成多观察、多积累、多思考地理现象的习惯。

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