2009辽宁省高考语文试题与答案(8)

高考真题与答案

2009年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）语文解析

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.【答案】B【考点】考查理解文中重点词语的含义

【解析】这段话中的“文”、“质”，人们一般解释为：“质”是指“诚”一类内在的道德，“文”则是指文化知识一类外在的东西，“文”和“质”是形式和内容的关系。其实按孔子原意，这里的“文”、“质”是指文华和质朴，都是就一个人的文化修养、言谈举止、礼仪节操而言的。

这段文字中的表述可以看出“质”和文的意思应该是指内在的道德，而文应时是文化知识等外在的东西。B项中的“ 文 是华丽有文采之意， 质 含有质朴、朴素之意，”这个意义不合原文的意思。

【思路点拨】这类题在解答是难度并不大，只要能够找到原文中的表意语境认真比对，就能够把意思推断出来。

2.【答案】A【考点】考查对文章信息的筛选。

【解析】A项中“一个人若是缺少文化修养，言辞拙朴，不讲礼仪，便如同 草野之人 ；相反，若是过分地文饰言辞，讲究繁文缛礼，就如同那些掌管文辞礼仪的史官了。这里不存在本末内外的关系”，从这句话中可以看出，“质”和“文”的含义理解，“文”是重在文化修养，而“质”是人内在的道德品质，所以A项说“这里 文 和 质 是就一个人的文化修养等而言的”，这里表意不准确了。

【思路点拨】筛选信息，要先在文中找到相关的语境，在进行细致的筛选。要注意与原文进行严格比对，看范围、轻重、因果、条件、对象和已然与未然等方面是否出现了偏差，不能单凭初读文章后的感觉草率判断。

3.【答案】C【考点】考查对文章信息的筛选和整合

【解析】C项中，“如果人们在文学创作中兼用华美和质朴的语言”，片面的把“质”和“文”的含义理解为语言的风格，缩小了作者所表述的“质”和“文”的概念内涵；再有“那就会使文学作品呈现出一种文质彬彬的动人风貌”，这与使用“华美和质朴的语言”之间不存在途径与结果式的关系，也就是使用“华美和质朴的语言”不一定产生“文质彬彬的动人风貌”的结果。在对文中信息的筛选和整合中，可以查出错误的信息。

【思路点拨】这类题，要求考生能够站在全文的高度去筛选并整合信息。比如C项中包含着文章第一段和

第三段两段的信息，如果站位不高，就做不出准确的判断。

4【答案】D【考点】考查文言实词的理解

【解析】布，有宣告的意思，但是这里应该解释为“散布、宣传”。

【思路点拨】 解答实词题一定要联系语境，因为这道题重在考查实词在具体语境中的含义。如果解释“布”为“宣告”，和后面的“恩惠之化”显然不搭配，根据语境 推断和教化搭配的词义相近的词应该为“散布、宣传”。

5.【答案】A【考点】对文章内容要点归纳的辨别

【解析】这里要表现的是“孙谦为政清廉”要注意筛选出不合这一要求的句子。③是谈治政的方法和效果，⑤再说孙谦的竭尽忠诚。找出这两项后在使用排除法，就可以选出正确答案。【思路点拨】 这类题要求考生要对文章的内容要点做到整体上的把握，掌握事件及发生对象，反映的品质特征，或者作品的思想主题。在这个基础上，再结合排除筛选的解题方法，解答起来就容易多了。

6.【答案】B【考点】考查对文章内容要点的概括和对作者的观点态度、文章思路的分析

【解析】B项所概括分析的“因为他不愿意而被迫放弃这一想法”，此处在原文中是“谦不愿处际会，辄散甲士，帝虽不罪，而弗复任焉”，孙谦不是不愿意作官。而是不愿以这样的方式受到恩宠；明帝不是因为他不愿意而放弃这一想法，而是因为孙谦“辄散甲士”，而气恼，虽然没有处罚他，但却不再任用他了。

【思路点拨】这道题往往是采用述评结合的方式，边叙述边评价，所以考生一定要仔细核对原文，不要草率。

7.【答案】（1）（5分）到任以后，高祖赞赏他清廉，厚礼对待他，认为他很奇特。每次朝见，他仍然请求承担繁忙的工作来证明自己。