领导干部党性分析材料

党性分析材料

通过在党校系统地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲讲话以及深入学习《党章》以及赴革命老区开展党性教育实践活动，切实加强了党性锻炼，有力推进“三严三实”，按照红岩精神和党的先模人物，深刻剖析了自己在理想信念、道德品行、工作态度等方面存在的问题，深刻认识到了自身存在的不足和差距，从内心深处增强了不断学习、严格自律、持续加强党性修养的自觉性和紧迫感。

一、存在的问题和不足

我本人认识到的突出问题主要有以下几个方面：

（一）未能科学掌握和运用马克思主义的方法论。一是干工作有积极性，但有时方法不对头。有时分不清主次和轻重缓解，抓不住主要矛盾或矛盾的主要方面，在一些细枝末节上浪费了太多功夫，对于解决问题的核心却推动不大，究其原因就是思维方式和解决问题的方法出了问题，片面的追求理想主义和完美主义，影响了工作的进度和效率，没有意识到事物都是具有两面性，只是哪一种途径带来的负面作用小一些而已。有时自己沉浸在一件具体事情里，走不出来，久久不能做出决策，甚至患上了选择性强迫症，这些都是不正确的思维方式和没有科学合理掌握马克思主义方法论的

原因。二是存在一定程度的人云亦云现象。在拨冗见真、明心见性方面存在差距，通常看到一些现象，便会产生一些想法，从而影响到心理活动。随着自媒体时代的到来，信息传播途径和渠道的增多，手机客户端、微信朋友圈时常会有不同的文章推送，有些有明显的硬伤、经不起推敲；有些是故意造谣，对已经定论的东西重新翻案；有些是未经证实的消息等等，我有时也会在第一时间相信，并产生情绪波动。究其原因，就是没有按照具体问题具体分析、一切从实际出发、辩证科学分析的方法，冷静的进行思考，被没有根据的消息欺骗。三是坚持唯物历史观不够。随着大量历史资料不断的解密，我对近现代历史有了新的认识，特别是对党的历史有了更加深刻的认识。有些文章片面的夸大了某些历史人物的作用，特别是对封建军阀、晚清封建大吏在某一方面的作用，甚至歌功颂德；有些文章忽略了当时的历史背景，企图未某些已经定论的人物翻案等等。一段时间来，我也想不通，为什么在他们的笔下，这些已经被定论的历史人物正面作用要大一些，为什么在他们的笔下，一些党和国家老一辈领导人还有这样或那样的问题？他们为了吸引眼球，故意曲解历史，恶意杜撰，以混淆视听。习近平总书记提出的“两个三十年”的历史观点，让我豁然开朗，要把人物、事件放在当时的历史背景下考量，同时要坚持唯物历史观点，批判的学习历史。

（二）政策理论水平不够高，调查研究开展不够深入。一是对政策理论的系统性学习不够。虽然虽然平时也比较注