2014步步高生物二轮专题复习与增分策略专题四 第3讲变异、育种和进化

第3讲 变异、育种和进化

考点1 生物的变异

2． 观察图示，区分生物的变异类型

分别发生的变异类型为①缺失；②重复；③倒位；④基因突变。

3． 单倍体、二倍体和多倍体的区分

【思维辨析】

(1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生基因的突变与重组

(2013·四川，1D)( √ )

提示 形成幼苗的过程中，不发生基因重组。

(2)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 (2011·海南，19C)( × ) 提示 染色体片段的缺失和重复会导致基因的缺失和重复，缺失可导致基因种类减少，但重复只导致基因重复，种类不变，基因突变会造成基因种类的变化。

(3)人工诱变所引起的基因突变或染色体变异都是有利的 (经典高考题)( × ) 提示 人工诱变是基因突变的一种方式，提高了突变率。基因突变具有多害少利性。

(4)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(2010·江苏，6C)( × ) 提示 基因突变在光学显微镜下看不见。

(5)在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 (2011·江苏，22C)( √ ) 提示 属于易位类型。

(6)染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编)( × ) 提示 染色体组整倍性、非整倍性变化会导致基因数目改变，但种类不变。

【归纳提炼】

例1 (2013·福建卷，5)某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形

成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是 (

)

A．图甲所示的变异属于基因重组

B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞

C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种

D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代

破题思路 (1)根据变异发生的范围→确定A选项；(2)回顾染色体存在及观察的最佳时期→确定B选项；(3)根据题干信息→确定C和D选项。

个性分析 图甲所示的变异属于染色体结构的变异；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有6种，即仅具有异常染色体、同时具有14号和21号染色体、同时具有异常染色体和14号染色体、仅具有21号染色体、同时具有异常染色体和21号染色体、仅具有14号染色体；该男子的14号和21号染色体在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代。

答案 D

思维延伸 (1)由D选项所述生育正常后代的概率为多少？

1提示 6

(2)假设异常染色体形成时，没有丢失基因，那么C选项所述该男子产生的精子类型中有多少种是基因数量增加的？

提示 2种。

考点2 生物的变异与育种

完成下面填空，掌握几种育种方式

假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(如图)。

(1)在短时间内获得更多的优良变异类型。

(2)aaB__的类型经④后子代中aaBB所占比例是1/2。

(3)在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成。

(4)缩短育种年限。

【思维辨析】

(1)三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关

(2013·安徽，4③)( √ )

提示 同一种形态的染色体有三条，导致联会紊乱。

(2)低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍

(2013·福建，3A改编)( × )

提示 低温抑制纺锤体的形成。

(3)用秋水仙素处理细胞群体，M(分裂)期细胞的比例会减少 (2013·浙江，1D)( × ) 提示 秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使细胞停留在M期，用秋水仙素处理细胞群体，M期细胞的比例会增加。

【归纳提炼】

1．多倍体育种的原理分析

2． 育种方法的选择

根据不同育种要求和提供的不同材料，综合分析选择不同的育种方法，设计相应育种程序。具体分析如下：

(1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。

(2)若要求快速育种，则应用单倍体育种。

(3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。

(4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。

(5)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。

(6)若实验植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。

(7)若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，则可以选择基因工程育种。

3． 动植物杂交育种的区别

方法：植物杂交育种中纯合子的获得只能通过逐代自交的方法，不能通过测交方法，子代留种；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过测交的方法，亲代留种。

4． 澄清“可遗传”与“可育”

(1)确认是否为 …… 此处隐藏：8980字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……