语言理解能力与儿童心理理论测试成绩的关系

目的：研究语言理解能力与心理理论测试成绩的关系和中文修订版心理理论测试工具在中国的适用性。方法：应用中文版心理理论测试工具和图片词汇测验测试哈尔滨市100名3～5岁儿童。结果：3-5岁各组儿童100%通过表情辨认测试,表情解释测试通过率分别为76%、97%、97%,“地点变换”错误信念测试通过率分别为36%、76%和93%,“内容变换”错误信念测试的通过率分别为15%、42%

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中国心理卫生杂志 20年 06

第2卷 0

第 6期

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儿童心理卫生

语言理解能力与儿童心理理论测试成绩的关系金宇①@静进①

【要】目的：摘研究语言理解能力与心理理论测试成绩的关系和中文修订版心理理论测试工具在中国的适用性。方法：应用中文版心理理论测试工具和图片词汇测验测试哈尔滨市 10名 3~ 0 5岁儿童。结果：3—

5岁各组儿童 10 0%通过表情辨认测试，表情解释测试通过率分别为 7%、9%、9%,“ 6 7 7地点变换”错

误信念测试通过率分别为 3%、 6 6 7%和9%。“ 3内容变换”错误信念测试的通过率分别为 1%、4%和 5 2

5%。除表情辨认测试的通过率外，3个年龄组间各项测试的通过率差异有统计学显著性 ((=1.1 9 ) 11, z2.9 1.2 47, 28,P< .1。按错误信念测试完成与否分组比较图片词汇测验 I 00 ) Q差异有统计学显著性，如地

点变换、内容变换通过与否者 I Q分别为 149±1,/7041.,107±1./97±1. (= .2 0. 699. 58 6, - 769 . 59 t 22,20。P<,5。结论： .7 00 )错误信念测试成绩与词汇理解能力有关，中文版心理理论测试工具在中国基本适用。

【关键词】儿童；心理理论；横断面研究；错误信念；语言 中圉分类号：B 4 .文献标识码：A文章编号：10 84 1 0 0—6 2【06)o 7 9 20 6—05— 4 3 1 0Pe o ma c fT e r fM id Tet i r n a d La g a eUn e sa i gAbl y f r r n eo h o y o n ssi Chl e n n u g d rtndn i t n d i

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3%,7%,9% o hl e asdtel c hnef s e e s n 5,4%,5% o h de asd 6 6 3 f i rnpse l ecag a ebl fet ad1% c d h￣ a l i t s 2 9 f i rnpse cl

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【 e rs cir;ho i; r Setn r y fs blfa;agae Ky Wod】 hd n t r omn C S s i a s v;a e ee tk l ug l e e y f d o - col u e l i s n

近年来，关于儿童心理理论 ( hoyo n T er fMi d)

能力 _] 1,这种能力对儿童正常的社会化发展至关重 0

的研究在儿童社会认知领域颇受重视，相关研究不仅促使人们更深刻地认识儿童社会认知能力的正常发展过程，而且能为社会认知缺陷的个体提供简单的测试方法和可能的治疗策略…。所谓心理理论是指对个体对自己和他人心理状态的认识，并据此对相应行为作出因果性预测和解释的认知系统，其中包含个体对自身和他人愿望、意图、信念、情感的理解和推测的

要，缺乏者表现出社会交往障碍，甚至形成严重的精神疾病，如孤独症和精神分裂症¨ J目前，儿童精 。神医学和发育儿科学领域急需简单有效的测试社会认

知障碍的工具来识别这类障碍。 通过对日本社会认知能力测试用具心理理论测试工具进行初步修订并对广州学龄前儿童进行测试，发现广州儿童的测试结果与日本儿童的测试结果基本一

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基金项目：国李自然科学基金资助项目 (目编号：34 0 7 )项 0 7 5 9中山大学公共卫生学院妇幼卫生系，广州 508@通讯作者 E a: yot@t h o 1 0 0 mi j c t o r l d o f cn