人教版《11.3动能和势能》说课ppt课件

说课人：胡灵勤

一、教材分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、学情分析 五、教学手段应用 六、教法、学法 七、教学设计 八、板书设计

一 教材的地位与作用1 本节是人教版八年级下册第十一章第三节，是 前几节有关做功知识的延伸，更为后面能量转 化，内能等知识做铺垫，体现初中教材以能量 为主题的重要线索。 2 本节注重学生参与探究实验寻真理，体现学生 的主体地位，注重学生的全面发展。 3 注重从生活走向物理，把物理应用于生活的新 课程理念。

二 教学目标1 知识与能力：

教 材 分 析

(1)通过实例理解动能和势能的基本概念。(2)知道什么是动能、重力势能、弹性势能。

( 3 )初步了解动能的大小和势能的大小各与哪些因素有关。

二 教学目标教 材 分 析2 过程和方法：( 1)经历科学实验观察物理现象的过程，培

养学生初步的观察、分析及推理能力；( 2)培养学生在处理较为复杂问题时具有控

制变量的初步意识；( 3)通过实验让学生了解影响动能和势能大

小的因素，并能运用其解释简单的物理现象。

二 教学目标3 情感态度与价值观：

教 材 分 析

以实验为基础，激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是 的科学态度和良好的物理学习习

惯，体验解决物理问题的成功和喜悦。

三 教学重难点教学重点:

教 材 分 析

1 2

理解动能和势能的基本概念，

会运用生活实例说明物体的动能和势能。

教学难点： 探究物体动能和势能的大小各与什么因素 有关。

良好的开端等于成功的一半

四 学 情 分 析

学生厌倦教师的单独说教 学生希望发表见解和表现才华 学生好奇心强，喜欢动手动脑

学生有一定的探究理解和推理能力基础，苦于无从施展。

五 教学手段运用多媒体课件、实验探究。需 要器材：斜面、水平面、细 沙、不同规格的小球、纸盒 。

六 教法学法 实验探究法：兴趣是最好的老师！让学生参与实验 探究，体验成功的喜悦，消除差生的自卑感，提高学 生的自信心，把学习物理作为一种志趣而不是负担！

讨论交流合作法：本节课采取学生举例，教师引导，边设疑、边引导、边讨论，启发诱导，推理验证。

自主学习法：学生按提出问题、猜想假设、制定计划设计实、进行实验和收集证据、比较论证，交流合

作的程序，激发学习兴趣，提高学生自信心 。

七 教学设计

复习提问， 视频引入

新课教学， 实验探究

想一想，议 一议，巩固 练习

总结与 拓展

1

复习提问，视频引入用“怎样才算做了功”提问 ,回顾力 的作用成效、功的两要素，功的计算公

式W=Fs及功的单位 (1) 播放图片和视频创设情境，引导学 生分析物体能够做功的原因 ？引出今天 课题→能量。 (2 ) 学生举例

教 学 程 序

2

新课教学和实验探究

(1)对照实例提出问题 ： 动能、重力势

教 学 程 序

能的大小与哪些因素有关？ ( 2 )通过生活实例和经验进行合理猜想

假设 ：动能的大小可能与物体的质量及物体速度有关 ; 重力势能大小可能与物

体质量和高度有关 。

2

新课教学和实验探究

(3)制定计划设计实验 通过以下三个问题引导学生完成实验设计 你要采用的实验方法是 ； 你的探究步骤是 ； 你比较动能大小的标准是 。 1)探究动能大小决定因素设计方案要解决两个问题：一是怎样度量

教 学 程 序

运动物体做功的大小？二是怎样使两个质量不相等的物体速度相同？ 2)探究重力势能大小决定因素度量运动物体做功的大小学生在生活

中有一些经验，让它从高处落下观察物体的形变 。让学生讨论可能的方案

2 新课教学和实验探究 教 学 程 序记录结果 。 实验一： 目的：研究决定动能大小与哪些 因素有关

( 4 )进行实验记录数据 ： 学生按小组实验 ，

2 新课教学和实验探究钢球m(kg ) 高度h(m) 木块移动的距离s(m) 1)1 2)1 3)2 0.1 0.15 0.15; 。

小球从斜面不同高度滚下到达水平面后的速度为 小球从斜面相同高度滚下到达水平面后的速度为