对大学应用写作教学存在问题的几点思考

2017年11月第14卷第11期

湖北经济学院学报(人文社会科学版）

Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

Nov.2017

Vol.14 No.11

对大学应用写作教学存在问题的几点思考

尚艳

(湖北经济学院新闻与传播学院，湖北武汉430205)

摘要：随着社会信息的高密集发展和人际交往的日渐频繁，人与人之间，单位与单位之间的联系也愈加密切，应用文书的使用也越来越广泛，应用写作能力已成为现代人必须具备的基本能力之一。现代应用文写作课程则是以 提高学生实际写作能力为目的，重视与实践相结合的一门公共基础课。但是，目前高校的应用写作教学还存在着诸 多问题，本文对应用写作教学在课程设置、师资配备、教学方法、教学内容等方面进行探讨，以期促进应用写作教学 的进一步发展。

关键词：应用写作;教学；问题；思考

由于中小学语文教学偏重文学性的特点造成当前大学生应用写作能力的欠缺，不会写规范的请教条、申请书等实用性较强的应用文，因此各髙校普遍开设了公共基础课—

应用写作课程。但是，笔者结合近二十年来的应用写作教学实践发现，应用写作教学似乎并不尽人意，教师不愿教学生不愿学，应用写作似乎并没有达到预期的效果，分析其原因，主要有以下几点：

一、对应用写作课程重视不够，课程设置不合理

尽管髙校管理者大多已经认识到应用写作能力对大学生的重要性，但在应用写作课程的设置上，仍重视不够，课堂安排有违教学规律。以作者所在学校为例，应用写作课程是一门面向学校本科各专业开设的公共基础课，学时为17课时，1个学分，采用的是合班教学模式。一个教学课堂，学生人数经常达到一百多人。教学课时少，教学内容多，留给练笔的时间不够，迫使教师在教学中只能是满堂灌，理论讲解多，动 笔实践少。应用写作教学应是培养学生掌握实际的写作技能，而不仅仅是理论上的认识和了解，因此练笔应该是应用写作课程教学过程中非常重要的一个环节。可是，合班的教学设置，不仅让教师在课堂上无法保证必要的练笔实践，而 且对学生练笔过程中出现的诸多问题也无法进行针对性的指导，也使教师在课后批改作业环节投人了更多的时间和精力。造成虽布置了作业，但大多授课教师只能在课堂上统一讲解，无法针对学生的实际问题一对一指导，导致有的学生即使知道自己做错了但并不知道错在哪里，进而在教学当中造成不理解的问题越来越多，最终易使学生放弃对应用写作课程学习的兴趣和耐心。实际上，在这门以实践为训练重点的课程当中，一名授课老师在课堂上要面对一百多名学生，是无法做到因材施教和进行针对性指导的，进而影响了教学效果。

应用写作包括的文种非常多，有礼仪类文书，有法定类文书，有各类事务文书、学术论文及各专业文书等。但是由于教学课时较少的原因，导致教学当中教师只能选取跟学生关联较为密切的文书进行教学，即使这样，在17课时当中也涉及到了计划、总结、调查报告、求职信、新闻稿和策划书及党政公文的写作。丰富教学内容、有限的课时易使授课老师在教学中走马观花，点到为止，教学效果不佳。

二、教师缺乏实践经验，讲解不到位

目前，进行应用写作教学的教师大多只有中文背景，没有一线的实际工作经验，而应用写作又是一门操作性极强的课程，如果没有一定实际经验的积累很难讲得生动有趣，分析到位。应用文既有涉及到法律、经济等专业文书，如起诉状、申述 状、可行性研究报告、市场调查报告、经济活动分析报告等，也 有各类党政公文等。因为大多数授课教师没有一线工作背景，因此在涉及此类文书的讲解当中，只能是从理论到理论，对写作格式及写作注意事项进行空对空的讲解。如在党政公文的教学当中，因为没有职能部门的工作经历，在对行文关系的判断，对相似文种的选择及语言的运用上，就不容易拿出具体实例让学生认识和理解。大多写作教师就网站当中的一些红头文件，根据自己掌握的理论知识进行讲解和分析，而这个理论知识的掌握，每个授课老师会有差异。再加上公文写作有很多特殊情况，而这些特殊情况却是理论当中没有涉及或较少涉及的，遇到此等问题，教师自己都有困惑自然也无法对学生进行解释，最后教学上只能用繁琐的公文格式，程式化的写作思路，固定的常用语进行教学，课堂上就显得枯燥，呆板，无法激发学生的学习兴趣。

三、语体教学训练不够，导致学生写不出规范的应用文

应用写作教学长期存在着重文种格式，轻语言训练的现象。在课堂教学中，大都以应用文的格式规范作为课堂教学的重要内容，却忽视了应用写作教学中真正的实质和难点—

应用文语言的学习。应用文具有较强的规范性，其文体直观可见，可采用模仿学习，套用格式，从理论掌握到模拟学习进而再到独立写作，而一个人的语言能力则需要逐渐养成。从中小学教育背景下走进大学的学生，接触的是文学性较强的文字，阅读的是碎片化通俗性较强的文章，平时运用的也是生活气息非常浓厚的语言。当前，大学生感到应用文难学，主要是因为应用文的语言风格和语体特点 …… 此处隐藏：135字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……