《质量守恒定律》教学说明
《质量守恒定律》是九年级化学教材的第二章第三节内容，在初中化学体系中有承上启下的作用。在本节课之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识，同时还具体学习了氧气的相关知识，这些知识都为本节教学提供了基础。本节课的教学将引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的教学以及利用化学方程式的计算做好理论准备，对整个初中阶段化学的学习，起到至关重要的作用。
基于本节课地位以及学生实际，采用“引导—探究”的教学模式，具体采用教师启发引导、学生自主实验探究的方法，使学生体验探究的过程,提高实验、思维的能力，增强学生合作学习的能力，认识定量研究的重要性,在学到新的化学知识同时，对化学知识的内在联系有更深的理解。
本节课期望将传统教学的“以知识传授为本”转移到以“学生的发展为本”，在探究氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应以及大理石和稀盐酸反应前后的质量关系的实验设计时，从实验方案的确立、实验仪器的选择都由学生自主思考设计，通过学生主动参与、自主合作、探究交流的学习方式使每位学生以“探索者”、“发现者”的身份融入到课堂中，体验化学的再发现过程，学习科学家发现真理的途径和方法。
通过实验探究使学生能够初步理解质量守恒定律，初步学习用定量实验来分析、研究问题的方法；通过实验使学生体验探究的过程，提高实验、思维的能力， 让学生体会科学家的研究过程，增强学生协作学习的能力。
1
，请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。客服会在24小时内把文档发送给您。
