三年级上语文教案-小露珠-苏教版【小学学科网】(4)

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的向日葵，谢谢你使我显得更加生机勃勃。)

（注意引导学生先自我介绍，再说感谢的话）

6、让我们把这美丽的一幕幕记在脑海里吧，借助自己的想象试着背一背第六自然段。

7、小结：小露珠真了不起，它小露珠滋润了植物，给植物带来了勃勃的生机，使他们格外精神，更加美丽，将大地装扮得绚丽多姿，生机勃勃。（板书：生机勃勃，光彩熠熠）

四、反复朗读，体验情感。（学习第七自然段）

过渡：可爱的小露珠把美丽带给了大家，于是他爬着、笑着、滚着。可是，在太阳公公的照射下，她自己却又怎样了呢？

1、自由读读最后一段，说说你读懂了什么。 学生自由发言。

2、文中写小露珠消失的时候用上了“越来越 越来越 ”，还有一处用了“越来越 越来越 ”，你能找出来么?

(1) “太阳公公散发出的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻”

(2) “小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。”

除了“越来越大、越来越亮、越来越轻”还能说哪些词？[美、重、长、弯、黑 ]

用“越来越 越来越 ”说一句话。

3、像钻石那么闪亮的小露珠，像水晶那么透明的小露珠，想珍珠那么圆润的小露珠，这么没有的小露珠，却没有钻石，珍珠，水晶那样永恒，他把美丽打给了这个世界，自己却要消失了，大家舍得让小露珠离去吗？

找一找大家舍不得让小露珠离去的句子。

3、太阳出来了，小露珠要走了，想象一下，在这种场面里，向日葵、白杨树、喇叭花会怎样和小露珠告别的呢？用“____________，好象在说：__________。”的句式说说。

师：是呀，大家多么想把小露珠留住呀!

能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍、依依惜别、恋恋不舍）

4、美丽可爱的小露珠就要消失了，大家与它依依不舍地告别。师引读生接读:向日葵（引读）白杨树--------- 喇叭花---------大家多么想--------你们