苏教版小学数学一年级(下)教学指导意见(2)

苏教版小学数学一年级(下)教学指导意见

组成的；掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

●能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。

●能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。

●初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。 ●初步学会解决求被减数、减数以及求两书相差多少的实际问题。

●认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

（2）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

●通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。

●通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。

●能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

（3）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

2．数学思考。

●在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成和比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等

●在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。 ●在直观认识平面图形的过程个，初步培养空间观念。

●在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对月用的方法和获得结果的合理性进行初步的判断。

3．解决问题。

●会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。

●在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

4．情感与态度。

●在教师和同学的鼓励、帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参加与观察、发现、解决问题等的数学活动。

●在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

●初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。