观课议课的准备——有效观课议课之二

观课议课的准备——有效观课议课之二

一、观课议课的认识准备

（一）教师要学会“自我不满意”

“不满意”是什么？“不满意”是一种态度。为什么“不满意”？因为有问题。加拿大学者迈克．富兰的《变革的力量》是很值得读的一本好书，影响我最深刻的一句话是：“问题是我们的朋友。问题不可避免要出现，如果没有问题，你就学不到东西。”西方哲学 史上的这个故事可以作为例证：维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”

尽管我们可能知道问题是我们的朋友，“不满意”是我们成长和进步的基础，但在实践中，“面子”和“自尊心”（当然还有其他功利的因素）却常常跳出来，阻挡我们和问题成为朋友，大家也很不愿意去表达“不满意”。这样，如何对自己“不满意”也就成了问题。

应该如何对自己“不满意”呢？我个人有以下认识：

首先，要意识到人需要“不满意”。 人的生活本质上是一种超越性的生活，是一种理想性的生活。超越什么？超越现在，超越此时。为什么要超越？因为对现在不满意。人所以要追求理想，是因为认定现在的生