高三三月四县联考质量分析(2)

学保住了原来名次。

3）、语文、英语各退步了2、3个名次。

文科

统计 人数

609 134 391 78 77

语文 87.49 82.32 85.66 77.58 78.06

数学 72.71 38.81 62.34 36.44 37.01

英语 80.37 52.11 69.55 52.72 51.58

政治 57.21 38.71 50.35 41.87 45.06

历史 49.54 42.95 49.00 42.24 38.74

地理 52.71 34.56 45.60 38.38 33.13

文综 159.47 116.22 144.96 122.50 116.94

总平均分 400.04 289.46 362.51 289.23 283.60

45 66 64 37 414 202 343 2460 566 3026

76.67 77.85 79.00 83.62 80.05 82.40 84.20 83.44 94.47 85.50

39.84 46.03 37.17 40.14 51.31 52.84 60.62 57.30 89.61 63.34

50.98 51.00 51.63 45.16 59.49

58.93 71.72 66.25 89.89 70.67

42.20 40.65 46.19 45.11 43.89 45.69 49.67 48.82 59.68 50.85

40.11 45.82 43.81 42.54 45.19 46.53 48.17 46.83 57.33 48.79

35.80 38.64 35.33 34.57 39.55 64.02 45.00 45.75 63.87 49.14

118.11 125.11 125.33 122.22 128.63 156.24 142.83 141.40 180.87 148.79

285.60 299.98 293.13 291.14 319.48 350.42 359.36 348.39 390.91 356.34

（表四）

说明：

保住了原来名次。进步显著的是历史，上升了4个名次。

（表四）

5、历次考试情况对比

高三历次考试高分段分布情况表

(表五)

说明： 1）、加上已单招的4个定向越野生和2个体育生，我们是9个，我校已能完成二本目标，但三本目标还差2个，我们应看到希望，充满信心。我们高三这支队伍是团结的，有战斗力的，也说明了我们努力了、付出了，就会有收获。

2）、联考成绩五中、六中均有较大进步，而十中文化生上线人数相对减少，必须引起我们全体高三团队的高度重视。

(表五)

二、校内成绩分析对比

1、

(表六)

2、3月份四县联考模拟上线各班情况对比

说明：

1）、1月份只有168班超额完成目标。其中168班文化三本3人（包括

玉潭谢遐龄）、定向颜炳烨368分；169班文化1人、定向王正免考文化、谭聪、唐佳龙体育单招、音乐彭凤武341分（线339分）；170班一本刘振宇（贺峥嵘未计）、定向袁维免考文化、三本以上文化8人；171班二本文化何叶、罗兰、定向戴婷、谭志华免考文化、徐妙373分；文化三本以上5人。

2）、与1月份相比，文化生模拟上线均有退步。望全体科任教师想良方、

找对策，力争在4月份考试中实现大跨越。

说明：考得突出的有171班的语文、168班的政治、168班的历史、169班的地理，169班的英语， 170班的化学，170班的生物,170班数学,168班文综，170班理综等科目。

(表八)

说明： 1）、第一名和第二名相距39分，491-528这个分数段没有人数，说明我们的优生太少； 444-489分这45分段没有人（贺峥嵘未计），这是最为可怕的信号，说明理科要进步，还有一段很重要的路要走。

2）、从401分到442分段只有5人，其中170、171班各占2人，而328分到400分段的9人， 170、171班分别为5人、4人，这些人基础不差，可塑性大。换句话讲这两班的班风和学风直接关系到理科文化生的兴衰，希望二位班主任及任课教师高度重视，勇挑重担。理科的成绩是全面发展、健康发展、和谐发展。

4、文科前15名情况

说明：

1）、文科从368分到432分这段人数分布不均匀，只有4人模拟上线，其中168班占了3人。

2）、文科班的小专业可喜可贺，出现良好的势头，我想与文科班班主任的耐心细致的思想工作是分不开的，与文科老师的精细管理和敬业精神是分不开的。

三、经验总结

从上述各项对比数据分析得知：本次联考我校理科发挥不够理想，只有理科数学、理综、政治、文综保持农村高中第一，理科其他科目均有不同程度的退步，但

文科所有科目均呈上升趋势，尤其是历史进步显著。但总人数也由期末的27人入围下降到21人入围，主要是理科语文和英语发挥欠佳，变化幅度大，文科数学、语文、英语、地理进步幅度不大。回顾前段老师们的工作，有下列几点值得肯定和发扬：

1、学校领导对高三工作高度重视，邱校长、卢校长经常深入课堂与教研组、备课组交流，经常与高三教师探讨问题，经常深入高三学生进行调查、了解和管理。

2、多数教师上课准备充分，课堂教学的针对性强，高考意识浓，注意了高考考点的变化，教学目标准确，教学环节完备，课堂师生互动、氛围好、教学效果突出，如姜志义、徐义群、李林平等。

3、班主任队伍齐整，工作出色，高三整体势头良好。169班班主任贺时珍接任美艺班，教学任务重、顾全大局；168班班主任隆元责任心强、重学风班风建设；170班班主任肖建坤业务能力强、学生指导到位、勤于思索、把握学生心理；171班班主任伍志刚注重高考氛围的创设、到岗卡位准、管理实、班上进步大。

4、绝大多数教师注重了学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性。大多数学生学习热情高，课堂活跃，能及时和老师交流，提出自己不同的见解。多数学生的作业能按时、足量的完成，且质量较高。教师们也注重了边缘生，重点对象的面批、面改，互析、互评。

5、教师工作积极主动，认真负责，教案书写认真、规范。大多数教师的备课为详案，且质量较高，尤其是对习题和试卷的分析，讲评课内容全面。既有针对各题的得失分数统计，又有错因分析，更有补救措施。如针对性的强化训练和变式训练等。

6、教师之间相互协作，备课组成员之间能够团结协作，有问题大家共同研究解决，有好主意大家一起分享，提高了工作效率，壮大了备课组的整体实力，本次考试理科数学、政治、文综、理综获得高分段平均分农村高中第一的好成绩就充分说明了这一点。

7、大多数教师爱岗敬业，包干组工作有成效，包干组全体任课老师紧盯对象，问题剖析和指导到位，效果明显，充分说明了有潜力可挖，落实了就有收效，奇迹是可以创造的，奇迹是可以不断创造的。

8、注重教材、重视基础。大多数科目在一轮复习的基础上进行了对基础知识的系统梳理，初步构建了知识的纵横网络。

四、问题和不足

1、学生基础依然薄弱，知识没有网络，缺少反思和总结。部分边缘学生的应试心理素质差，不讲究应试策略，主科不突出，没有竞争实力，是导致这次成绩没有提升的重要原因。

2、复习重点不突出。一是在复习过程中看不出详略轻重，二是一堂课中也无详略轻重。有的一套试题一讲到底，每题必讲，都是对答案，讲答案；有的对复习资料不分详略轻重，跟着资料走，资料上有什么就讲什么，这样的课堂教学一般是肤浅地过一遍知识，思维没有训练，能力没有提高，有的科任教师对美艺班的教学没有明确的目的，没有根据学生实际精选习题。

3、缺乏针对性。备课多少停留在“我想讲什么”，很少考虑“学生要我讲什么”，少有针对学生练习、考试等方面出现的问题的教学。甚至有的没有备课，没有针对包干对象备课，只图自己一时之快，谋个自我感觉良好。

4、备课一般是罗列知识，一二三四条条框框无新意，少有实用价值，作业检查