《我爱这土地》课件 (1)

【艾青】(1910~1996) 现代著名 诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。 自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。 1928年入杭州国立西湖艺术学院绘 画系，之后赴法国勤工俭学。1932 年初回国，在上海加入中国左翼美 术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河— —我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935 年出狱次年出版了第一本诗集《大堰河》,表现 了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗 风沉雄，情调忧郁而感伤。

关于艾青

一九三七年七月 抗日战争爆发

日本侵略中国前后人们的生活状况

诵读思考： 1、有感情地诵读这首诗，品味其缠 绵而深沉的爱国情思。

2、诗歌运用了哪些意象？请说说这 些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。

课文朗读

假如/我是/一只鸟，

我 爱 这 土 地艾 青

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被/暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，

和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……———然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。 为什么/我的眼里/常含/泪水？

因为我/对这土地/爱得/深沉……1938年11月17日

品味、鉴赏1、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来 写？这些意象都赋予了独特的象征意义， 请讨论每个意象到底象征着什么？2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了 鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？ 为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？

诗中的意象包含的象征意义

土地 河流

风黎明

象 征

遭践踏的国土 满腔的悲愤 愤怒的反抗

光明的未来

歌 唱 “土 地 ” ,表 赤 子 忠 心。

2、诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵

了他怎样的思想感情？ 诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤 以及对光明的向往和希冀。 3.诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土 地”的热爱之情？ 的热爱之情。

课文最后两句直接抒发了“我”对“这土地”

4.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一 个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”,“然后

我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。

这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力

用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。

假如诗人还健 在，面对繁荣昌盛 的祖国，还用《我 爱

这土地》抒情， 他会怎样写？

假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被 所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无 止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔 的 …… ---然后我死了，连羽毛也 在土地里面。 为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深 沉……可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空： 笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、 愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨

讨 论

今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉 不顾邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的 教科书违背历史，美化他们的恶劣行径，现 在又公然想侵占我国的钓鱼岛，同学们，面 对祖国的利益受到损害，祖国的领土受到侵 犯，你们该怎么做呢？请看下面一位网友在网上发布的一张帖子：

“打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!”