2014《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件：6-2 基因工程及其应用 2

成才之路· 生物

人教版 ·必修2

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

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第六章

从杂交育种到基因工程

第六章

从杂交育种到基因工程

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第六章

第2节 基因工程及其应用

第六章

从杂交育种到基因工程

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学习目标定位

课堂合作探究

教材问题释疑

课堂巩固练习

课前预习导学

课后强化作业

第六章

第 2节

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本节主攻要点

第六章

第 2节

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1．基因工程的原理是基因重组。 2．基因工程的操作工具有限制酶、DNA连接酶和运载 体。 3．限制性核酸内切酶具有特异性，能识别特定的核苷 酸序列，并在特定位点上切割DNA分子。 4．DNA连接酶的作用是将目的基因和运载体连接成重 组DNA分子。 5．常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。

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第 2节

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6．基因工程的四个步骤是：提取目的基因、目的基因 与运载体结合，将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测 与鉴定。

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学习目标定位

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学习目标：1.简述基因工程的基本原理。 2．举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。

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重点与难点：(1)基因工程的原理；(2)基因工程的应用。 情境导入：“抗虫棉”的发明，给我国广大的棉农带来 了福音，它不仅降低了生产成本，提高了棉花的产量和质 量，还减少了农药的使用，降低了环境污染。 问题探究：抗虫棉是怎样培育而成的？ 提示：通过基因工程(转基因技术)培育而成。

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教材问题释疑

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(一)问题探讨 提示：此节“问题探讨”以基因工程菌的实例，引导学 生思考基因工程的原理。为启发学生思考，教师可引导学生 回忆前面学过的遗传学知识，如不同生物的DNA在结构上的 统一性，几乎所有的生物都共用一套遗传密码等。

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(二)练习 基础题 1．基

因工程的操作通常包括以下4步：(1)获得目的基因 (外源基因)；(2)目的基因与运载体结合，形成重组DNA分 子；(3)将重组DNA分子导入受体细胞；(4)目的基因的检测 与表达。

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第 2节

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2. ATCTCGAGACTGATTGGCCTTAAGCTCGAGAT GACCATGGCCAGGCTCGAGCTGATGA TAGAGCTCTGACTAACCGGAATTCGAGCTCTA CTGGTACCGGTCCGAGCTCGACTACT

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3．常用的运载体有质粒、噬菌体、农杆菌、动植物病 毒等。 拓展题 1．提示：这是因为在基因水平上，人和细菌的遗传机 制是一致的。细菌和人的遗传物质都是DNA，都使用同一套 遗传密码子，都遵循中心法则。因此，通过基因重组，细菌 能够合成人体的某些蛋白质。

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2．提示：例如，可以向客户说明农场具备相应的安全 检测设施和措施，已经领取了农业转基因生物安全证书，产 品中所含有的成分都是自然界天然存在的物质，产品经过试 用表明对人体无害等。 3．提示：例如，“转基因土豆——肝炎患者的希 望！”等。

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