2015苏教版折线统计图例题二Microsoft Word 文档

课

题

复式折线统计图【2】

授课日期

教学内容

教科书 P23 例 2、P24 练一练，P25~P26 练习四第 2、5、6 题。 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图 的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复

教学目标

式折线统计图。

新 课

标

第 一 网

2、使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判 断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 教学重点 教学难点 教学准备 教学步骤 让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题。 会分析统计图中的信息。 课件 教师活动 学生活动 时间

一、导入新 揭题：今天这节课，我们要继续学习折线统 课： 计图。 (板书：折线统计图)

二、 学习例 2 1、 出示例 2 统计表， 你能知道些什么信息？ 学生回答： 学生根 20 据统计表回答了 解到的信息

2、完成复式折线统计图。

学生独立完成， 将 折线统计图补充 完整。

学生根据折线统 计图进一步讨论 讨论问题。 3.指出：从复式折线统计图中，不仅能看 从图中你还能获 出数量增、减变化的情况，而且便于对两组 得哪些信息？你 相关数据进行比较。 有什么发现？

三、巩固练 1、完成“练一练” 习 学生分别看图， 并根据图下的问题在小组里 交流。 2、完成练习四的第 2、 5题 答问题。X K b 1. C om

组织全班交流。

10

学生独立回答 根据统计图回 学生各自在教材

3、完成练习四的第 6 题

引导互相评价， 上画出表示两组

肯定优点，指出不足；再让学生根据交流的 数 据 的 折 线 。 情况，进一步修改或完善所画的统计图。 展示学生的作业，

引导学生看图回答问题，使学生进一步体 学生看图回答问 会复式折线统计图的特点和作用。 四、全课总 这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些 结 收获？ 结合“为什么气温变化正 题 10

五、课堂作 1、阅读第 27 页 业

好相反？” ,学生自主阅读“你知道吗？” 再交流说说理由。 2、收集从今天起一星期的本地最高气温或 最低气温情况，并制成折线统计图，预测本 地近阶段的气温变化情况。 套练习。 3、练习册配

板书设计

复式折线统计图 便于对两组相关数据进行比较

教学反思