安次 .胡志杰

浅谈朗读能力的培养

安次区北史家务乡祖各庄小学胡志杰

【内容提要】

指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下功夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写而忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是容易被忽视的。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言能力、因而教学必须重视朗读训练，必须加强朗读的指导和训练。让朗朗的读书声回荡教室。所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。

【关键词】

激发兴趣范读愿读乐读入境

【正文】

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下功夫。但是在我们的教学中，还存在着偏重写而忽视其他方面训练的现象。其中朗读的训练是容易被忽视的。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言能力、因而教学必须重视朗读训练，必须加强朗读的指导和训练。让朗朗的读书声回荡教室。所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。

如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下几个方面进行：

一、激发学生的朗读兴趣

兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。为激发学生的朗读兴趣，可以采取以下措施：

1、学生认识到朗读的重要性。

2、教师要以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起学生朗读的欲望。