四年级下册品社教案(11)

2.搜集资料，办板报，召开讨论会，发倡议书，说一说抵制危害的方法。 教学过程：

健康的杀手

一、分组讨论，汇集调查结果

师：健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前的调查，你们发现，有哪些行为会对健康带来损害?

(学生汇报自己的调查结果，有吸烟、喝酒、吸毒、迷信、意外伤害、玩游戏机、不正确的学习姿势等。)

师：请同学们根据自己调查类别的不同自由分组，汇集你们的资料，删除重复资料，精选科学的、有价值的资料作为汇报材料。

(学生自由分组后讨论交流) ，

二、交流资料，集中认识危害健康的行为。

师：请同学们将搜集的资料按照实例证明、危害阐述、科学依据、解决办法、我们的建议这几项内容分类汇报。同学们在倾听时注意补充或思考资料给自己带来的感受。

(学生开始汇报交流)

师：听了同学们的汇报，你想说些什么呢?

(学生自由表达内心感受，师予以共鸣。)

三、商讨办法，指导正确行为。

师：你认为，在我们身边，哪些行为的危害最大?你碰到过哪些“诱惑”呢? (学生结合实际情况总结出玩游戏机、抽烟、喝酒、迷信等行为具有极大的危害。)

师：你们有什么好的对策或建议吗?

(学生讨论并交流)

师：同学们的主意很有价值，那么从我们自身来看，我们应该做到哪些呢? (学生交流看法，师总结提升。)