学前班下学期语文教学计划

2014—2015学年学前班语文教学工作计划

学前班的语文教学基本情况是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的话，培养幼儿语言能力。

一 、教材分析

1、主要是学习18个复韵母16个整体认读音节及掌握复韵母的四声发音。

2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学习怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

4、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

二、学情分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

三、教学目标

1、在拼音教学方面：学会复韵母18个整体认读音节16个，会读、会正确书写。复韵母四声发音能正确读出。

2、在语言方面，引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。

3、注意倾听对方讲话。

4、能清楚地说出自己想说的事情。

5、喜欢听故事、看图书。

四、具体措施

1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

2、学习复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学生看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。

3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确书写，会组词和造句。

五、教学进度安排

3月：复习上学期学习的声母、单元音韵母及汉字并学习复韵母学习《语言》第一二三课。

第一周：复习上学期的拼音及汉字，学习复韵母ai ei ui ao 和汉字 目 ，《语言》第一课。

第二周：学习复韵母ou iu ie汉字木、禾，学习《语言》第二课

第三周：学习复韵母 ue er an 汉字 只 门，学习《语言》第三课

第四周：学习复韵母en in un汉字元 分，《语言》第四课

4月：学习复韵母整体认读音节汉字《语言》第五六七课。

第一周：学习复韵母vn ang eng 汉字白 向，《语言》第五课。

第二周：学习复韵母ing ong 汉字毛 开 生，《语言》第六课。

第三周：学习整体认读音节zhi chi shi 汉字儿 去，《语言》第七课。

第四周：学习整体认读音节ri zi ci si 汉字少 不，《语言》第八课。

5月：学习整体认读音节汉字习《语言》第九十课。

第一周：学习整体认读音节yi wu yu汉字工 又，《语言》第九课。 第二周：学习整体认读音节ye yue yin 汉字才 子，《语言》第十课。 第三周：复习整体认读音节yun yuan ying 汉字米 巾。

第四周：学习汉字几 自 己 干 马。

6月：学习汉字以及复习。

第一周：学习汉字本 多 从 在 叶。

第二周：学习汉字早 午 见 问。

第三周：复习

第四周：复习

7月：总复习。第一周：复习拼音，所学习汉字。

第二周：复习所学知识。

第三周：复习，考试。