伤仲永教案与练习题(4)

伤仲永 教案

2、唐宋八大散文家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

二、理解问答

第一段：写仲永才能初露时的情形。

1、第一段中交代方仲永“世隶耕”有什么作用？

答：“世隶耕”是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。

2、方父为何不让儿子读书学习？

答：一是贪财；二是目光短浅，愚昧无知。

3、作者为何极力渲染方仲永幼时的天资呢？（或：作者为何详写仲永才能初露时的情形？）答：是为了强调后天教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。 4、五岁时的仲永有何特点？

答：五岁时的仲永能“指物作诗立就”，天资过人。 5、请简要说说“不使学”三个字在全文中的表达作用。

答：这三个字既写出了其父贪图小利，愚昧无知的结果，又为方仲永的变化埋下伏笔，点明仲永命运变化的根本原因。

第二段：写仲永才能衰竭，终于成为普通人。

(第二段以一“见”一“闻”一“问”就交代了方仲永后来的变化和结局。） 1、就全文看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请概括回答。

答：原因可从两方面来看：一是从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。二是从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 2、就全文看，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用原句回答。 答：原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”；“其受于人者不至”。 3、阅读课文第一、二段，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 答：原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”。

4、阅读课文第三段，方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ 答：原因是“其受于人者不至”。

5、十二、三岁与十九、二十岁时的仲永分别有何特点？

答：十二、三岁时，“令作诗，不能称前时之闻”，才能衰退；十九、二十岁时，“泯然众人”，才能毫无特色。