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(完整版)公共关系说课稿.doc

发布时间:2024-10-23   来源:未知    
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《公共关系学》说课稿

市场营销教研室李振辉

各位同学:大家好!

本学期由我跟同学们一起学习《公共关系》这门课。下面我先向

同学们介绍一下这门课以及这门课的要求一、课程性质与主要任务

公共关系课程是市场营销专业的专业核心课。公共关系能帮助企业营造良好的生存发展环境,是企业如何提高认知度、美誉度、和谐度的理论与方法。随着公关营销时代的到来,公共关系不再是营销策略中的促销方式之一,而是营销战略策略的重要内容。特别是随着和谐营销理论的深入人心,公共关系课程在市场营销专业中的重要性将日益突显。

公共关系课程的主要任务是:通过本课程的学习使学生能从事沟通协调、信息传播、调查评估、开展专题活动,进行危机处理等公共关系工作。

二、为什么要学习这门课

公共关系学是一门应用性很强课程,适用于个人及任何组织。它能帮助组织与公众之间进行良好的传播与沟通;协调组织与公众的关系;对组织形象进行有效管理;对组织的决策行为提供咨询;对公众行为进行有效引导,帮助组织实现自身目标等。公共关系主要是处理好两方面的关系,即企业内部关系和企业外部关系。企业内部关系主要指处理好企业中上下级、领导与群众、职工之间的关系;企业外部

关系主要指处理好企业与消费者、企业与社区、企业与新闻媒介、企

业与政府、企业与社团等的关系。

公共关系对于提高人的素质具有重要意义,公共关系学对于人的心理健康、精神气质和应对、处理社会关系技能方面素质的提高具有特别的作用,使人们能够清楚地认识事物,并提高在精神气质和形象方面的素质。

其次,公共关系学强调职业道德、职业礼仪,强调公共关系以满足公众需要为原则,这样便有助于人与人之间的和谐相处,促进相互的关系。因此,学习公共关系学,有利于和谐人际关系。

再者,人与人的关系日益密切,人与人之间、社会组织与社会组织之间、社会组织与个人之间联系更为广泛、更为复杂,通过公共关系活动能赢得他人的好感并感染他人、影响他人。公共关系强调全员公关,强调组织的良好形象,依靠每一组织成员每时每刻地、倍加努力地维护、爱惜,有利于社会组织形象的良性化。并且学习和运用公共关系有利于完善和规范组织的行为,使组织在公众面前树立良好形象、与公众之间建立良好关系,这是公共关系的最主要的作用,也是公共关系能被各种社会组织青睐的根本原因。

学习公共关系还是适应现代信息社会和适应社会稳定的需要。现代信息传播技术和沟通方法的发展,促进了社会交往观念和交往行为的变化,特别是大众传播的发展使公众舆论的作用日益增强,从而使组织形象管理的问题日益突出,需要运用公关手段来了解舆论,引导舆论,改善组织的生存、发展环境。中国的改革开放和市场经济的发

展需要安定团结的政治局面,因此需要加强社会的公共关系工作,增强政府和公众之间的双向沟通,增强领导者和被领导者之间的了解、理解、信任和合作,形成和谐的社会气氛。

从切合实际的贴身利益上讲,公共关系学不仅是我们在相处与沟通方面的必修课程,在将来的职业选拔中,学过公共关系学的人必定在气质外表上脱颖而出,体现与他人的不同。并且在工作中,可以运用公共关系学的组织管理职能,为企业带来良好的精神面貌与业绩。

所以,公共关系学是人类不可或缺的一门学科,学好公共关系也是对能力的一项极大的挑战,只有掌握了公共关系这个重要的法则,才能让我们了解社会、适应社会,从而在社会中立足,无论在生活上或事业上,都能很好的发展,并且为社会组织做出一定的贡献

三、教学目标

通过课堂教学和社会实践等多种形式,使学生认识公共关系性质、原则、职能、要素、对象、程序、类型、日常工作、礼仪,基本掌握塑造组织、个人形象的基本知识、规范,有意识地培养这些方面的素质和能力,为今后的职业生涯奠定良好的基础。

四、教法学法

教法:

在教学中我将在理论联系实际、启发性教学原则下,为了突出重点、突破难点,使学生能达到本节设定的教学目标,我将着重采用

了案例教学法、小组讨论法、教学实施任务化。

教学内容案例化:教学中大量采用案例教学,调动学生思考的积

极性和学习兴趣。

小组讨论法:以模拟案例为导向,在小组中激烈讨论,随时提出具有启发和挑战性的问题,让讨论步步深入,并将发言要点比较总结讲评,以此来突破本节难点。我是在教学环节第三步“分组讨论”中采

用教学实施任务化更多地通过师生共同完成真实的公关任务,来达到

课程教学目标。

学法:

同学们要学好公共关系学需要做到: 1、理论联系实际; 2、学以致用;3、勤于思考、举一反三;4、从实际出发,具体问题具体分析。

五、课程体系

章节内容

一公共关系概述

二公共关系的起源和发展

三公共关系的要素和职能

四公共关系组织建设

五公共关系人员的基本素质与基本能力

六公共关系社交礼仪

七公共关系调查研究

八公共关系策划与实施

九公共关系专题活动

十公共关系常见误区分析

六、考核方法

考核方式及课程的成绩评定通过期末考试(50%)+平时出勤及课堂表现( 20%)+平时成绩( 30%)进行综合评定,平时成绩包括作业、课堂提问、参与课堂讨论以及发言情况。

希望同学们通过本学期的学习能够有所收获并取得好的成绩!

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