《数图形的学问》导学案1

靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案

1、在课前自学的基础上，学生四五人一组，将学 案分组交流讨论，归纳，提出本组中的问题。《数图形的学问》学案1、有多少条不同的线段？画出示意图。 (你能想办法按顺 序数吗？)

有( )条 有( )条 2、有多少个不同的角？画出示意图。 (你能想办法按顺序 数吗？)

二、 自学探究 有( )个 有( 3、从靖远到兰州，要准备多少种不同的车票？ 靖远站 白银站 皋兰站 )个

学生先独立思考，小组 讨论，教师加以点拨组 织学生自主探究 教师巡视参与，与学生 一起交流，引导探究。

兰州站

4、淘气要去姥姥家，有几种走法？画一画。 图书馆 体育馆 淘气家 学校

姥姥家

邮局

火车站

5、音乐课有 6 明同学上课，每两名同学坐一桌，有几种坐 法？(试着画图数一数)

三、 交流展示 组内交流、解疑、个别汇报

组内交流、解疑、个别 汇报、老师点拨

四、 精讲点拨 教师边画图边讲解有序数图形的方法。

《数图形的学问》检测案

1、有多少条不同的线段？画出示意图。 (你 能想办法按顺序数吗？) 有( )条

有(

)条

五、 达标测试

2、靖师附小举行羽毛球比赛，共有 6 名同 学进入决赛，规定每两名同学都要比赛一 1、先独立答题 场，一共要比赛多少场？ (1)画出示意图。 2、组内交流 (2)算一算一共要比赛多少场？ 3、小丽家来了许多小朋友，所有的小朋友 每人都握了一次手，小丽一共握了 20 次手， 这些小朋友总

共握了多少次手？ 4、 下面是 G133 次列车的经停点： 北京南→ 沧州西 → 济南西 → 徐州东 → 南京南 → 无锡 东→昆山南→上海虹桥。一共应准备多少种 车票？3、师生交流

教学反思