13-2 第十三章物理教师的备课,进修(2)[08级]2011.4.28.

发布时间：2024-10-30 来源：未知

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物理教师的备课,进修

物理学教论第十三物章理师的教课备，修进科和研( 2)(P20第1十)章

物专理业0280本级班科 20☆1年1春季第十三章物理教师

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的课备，修进和科研P(021十第章)

教工作是一项学分十杂复而致的工作细要想，到达良的教学好效，果必根须前据面各章的有关学原教、则方法和验等，经过经周密的思，考真进认行课备.备是课学工教作重的组成要分，是部直接影响学效教的果关环节之一，键保证课是堂教顺利学进行、高提教学量的重质要段.认手备真课，一丝不苟上好地，课激发学学习生科学兴趣的，也每一位是学物理中教师职的和责本基.功§131 。理教物的师备课(20P1 ) §1.3 2定学年制或学期)教学(工计作划 §13。3 时课划—计—教案(P203)

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习：复一备、指课什么？备包课两括个层次的工？备作课指教在师上课前全的部备准作工，完要成教学务任，做须大准量工作备备，关课键节，备环课包括学年学期教学计、划、单教学计划、元课时计(教案划。) 通常说备课指教师最所经的工作。常般讲一，课备括包个两次层的作工.一是第统观全局，从“宏”上观考虑制学定(期或学年)教的学作计工划；二是深入章节，第从“观”上考虑微定制课时(或元)教学计划方单案(即教案).

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二、课备要考需虑哪因素？些谓何“三备？ ”

备课需考虑因素的很多，概括起主要是：学来习纲大课标),(熟悉材教，了学解，生制计划定，写编教案教师.课备面方熟悉：教、材悉熟生学并在，此基础具体确定教上方法学简，称教材备，学生，备方法备备课的“。备”:三教材备备(识、知实备、备习题验等；备)生学分析(究学生);研备教法(处教材理、选择法).教识知基是础，生是学象，对方法是梁，桥三项学作互联相，不系可割.在分教实习育中作为，实教师，习应更该据中根学理课程物知中、教学识对与方法的特象认真做点备课好工.作物理师备教流程图，即课备课序程如1图—1所示3:

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1—13

三、

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何如好“三做备”? 一.教材备

备材教不并只是晓通材教内(当容这是然也是要必的),而是在应通基晓上进础对行材的分教析钻研。和教学过程在多存种复的矛杂过盾，程因而备课一是复项、杂细的致工，备课(作备材教时)能教一不，备一课，这样课将使教学只见树木见森木，不不于利学生对的整体培养.

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二 .学生备

生学教学是的体，主教是教学师指的导和者引导，人学教成败与的否是得，法在看教就学的内容、方法、式形否符合是生实际学，是否让学生积极主地动世学去，习去发世现问题和解决问。备题生，学调即查解了学的生情况，需了的方面有解多，主许要包括个两面： ⒈ 方学生的学习况情能力水平和，尤其准是备知识掌握况情和具所的学有能力习；智力〈素因〉 ⒉ 学生对课本学程的习识认和习学情绪心理，障等碍品因素质；〈智非因素〉力

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三.方法备备教学方法，即①如看何教学活待；②动

如看待何生。备学教学要综合在虑考础上，基行课堂设计进。学生是习的学主，人应挥发学其的习观能主动性，发激学生习积学极性主动和，性师教教在学对中学的生学活动习给予导指和导，引让生学主进行动科学探究，生的学任方法何都是取的可。

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、四定制课计划指什时么？最后形要什么？成课计划时课一般备括包些方哪面工作？的备工作课最应落实到后一节课的每教，制订学课计时，就划是一每时(课或每一题)之课的前教学准备工作，是通常所说它的“课备” . 形成面形式的课书计划叫教案，它即可时帮教师有条理地进以教行工学，作又到做有案循可有据，查，可是保顺利完成教证任学务重的一环。要

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课时划的备计课般包括三个方面一的工作：

先首精是读分并析这课题一材，教自动亲手有做关实的验习题和，确明教内所在容整个物理学中教地位、的用作深度、广、度等求，要而进出本找课题重点的并确定教学目的的求要. 其是分析研究次学学生习课该内容题障碍的和容出现的错误，从而易确定教学难的. 然后处点理材教确定，教，法写出教案.并五、

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如编何课时教学写划计方案教案)(课？时划计称简教，案由是教学内容、教过程学教学、法、方间时排安等综合编的，是成教备师课的总结，上课的据，依检查是备课质量和教学果效参的考认真.写教编案是积累资、料高提务水业平教和学能力、进而高教学提质量的重要手段

.一)教案(式形 ①:详；案② 案简；③教学纲提；④ 教笔学记等当前，中以详学案简和为案主要式形，新师教一般应详多案。

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()教二案目：教案项形的式可多种多以样一般，案应包括详下几以个面.方 .教学课1:即章题标节或题心核容内，并注明授时课. 2.间教学目要求的包括基础知：、能识力培养思想和育等教方面三要的. 求.教3重学点教与难点：学.课的4型类主要或学教法方：5. 实验教及具：写要实验清用所仪、器材的器规格、数.(教量学用具包括，实验器与教材工具如直学、三尺板等)角

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6.教学过程：这是教案主的部分，一般要括包学教主要内

的容(知识、公式、数据、题、研例究方法等)、程安序排时间分配、、习题作业技能、训练.包等 ①括主教学内容；② 要材的教织安排组③ 主要教；方学运用法④ 大；时致安间等排。.板7书板画和计(主板设设计为书) 主8课后.分析(备或注教后记学：)后记录包课括教：案执的情行况；学教的是目达否到教法的选择；和用效果应如何学；的反生；疑难问题映典，型误错；经验体，存会在问题的今；后学教建议资；料索等引. 案教参考式格(图下):

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课教材题学教的目重与难点点的课类主要型学方法教班级期日教具教学程

主要教学教内

教容法研

主板书究计设

后分课析备注

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注：意课时计教案划格式与格教学微教案格不同式。时课划教案计某：一课题或一课(节4分5钟)的书教面学划计；微教格教案：侧重于某学一学教技能训的练教学片(断分几)钟的讲。下稿面微是格教学案教格：式教学

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教目

学的目的

时间配分时