2009-2010学年度第二学期高一级数学期中试卷分析

鹤山一中2009——2010学年度第二学期期中考试

高一级数学试卷分析

数学科组2010年4月

一、命题的透视：

本次考试命题内容是指数、对数函数及，三角函数，算法及立体几何（平行、垂直关系）。在考查基础知识与基本技能的同时，注重对数学思想方法的考查，注重数学思维能力及数学应用能力的考查。。

二、试卷抽样分析：

三、考生答题基本情况分析：

本次考试高一1至17班参加，级平均分为82.22分。从考试结果看，本期高一教学是基本成功的，但是也还存在一些问题。

其学生答题基本情况如下:填空题中学生思考问题不够深入；

解答题15题对数不等式，学生算错的比较多，得分率不高；

16题计算能力欠缺；

17题立体几何证明题作为解答题缺少必要的步骤说明；

18题主要考查学生数形结合的能力，大部分学生作答较差；

19题三角函数题求最值的问题，属于一道常规题，但得分率很低，主要体现的问题是学生对函数的基本性质掌握不好。

四、今后教学中应注意的问题和建议：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。