装在套子里的人优秀课堂实录

《装在套子里的人》教学实录

第一课时

教学目标：学生初步感知课文，提出疑问，理解“为什么全城的人都怕别里科夫？”

教学重点：理解“为什么全城的人都怕别里科夫？”

教学方法：讨论点拨法

教学过程：

（一）导语

（二）学生阅读课文，识记生字，了解故事梗概。

（三）学生每四人一组，就课文提出问题，小组讨论后选出一个问题写到黑板上。

学生提出的问题：

（1） 为什么全城的人都怕别里科夫？

（2） 为什么别里科夫极力要把别人装进套子？

（3） “套子”指什么？

（4） 别里科夫为什么总穿那么多衣服，他不热吗？

（5） 别里科夫为什么躲避现实生活？

（6） 为什么华连卡的笑声会结束一切？

（7） 别里科夫都有哪些套子？

（8） “装在套子里的人”指哪一类人？

（9） 为什么别里科夫死后小镇很快又恢复了原样？

（10）别里科夫和华连卡真的相爱吗？

（11）作者写作此文的目的是什么？

（12）本文的社会背景是什么？

（13）为什么说别里科夫既是专制统治的自觉维护者，又是一个受害者？

（14）如果别里科夫结婚了会怎样？

（15）当我们站在自己的套子里看这些问题时感受是什么？跳出套子之后呢？

（四）先选出学生提的最多的问题进行讨论。

（1）为什么小镇上的人那么怕别里科夫？

学生讨论后回答：怕别里科夫告密；有人给别里科夫撑腰；怕别里科夫不让自己干了；怕自己挨整；怕威胁到自己的利益；出于一种恐惧心理……

教师点拨：大家做了坏事吗？别里科夫很有权势吗？还是他有什么魔力，像有的同学说的，他用意念控制着全城的人？

学生回答：人们没做坏事，别里科夫只是一个普通的中学教员、无权无势。

教师问：那么全城的人到底怕别里科夫什么？

学生回答：别里科夫所遵守的都是政府的明文规定，别人不遵守，别里科夫就会上报，所以大家真正怕的是别里科夫背后的政府。

教师此时介绍时代背景：当时是沙皇统治的末期，警察和密探密布俄罗斯，告密之风日益盛行。人们在长期的专制统治下敢怒不敢言，几乎没有自由。

进一步点拨：是有人授权让别里科夫监督大家的吗？

学生回答：不是，是他自愿的。

教师总结：所以说别里科夫是沙皇专制统治的自觉维护者，他自觉维护政府的一切制度、规定，因而他所做的一切都有政府撑腰。人们害怕是源于内心的恐惧，怕失去官职，怕丢掉饭碗，怕影响到已经拥有的东西。 学生讨论：人们为什么会有这种恐