中班教研活动展示

中班教研活动展示——午餐篇

再一次踏入总园开展头脑风暴教研活动。今天的主题是午餐活动。我们在观看各位佳丽T台秀后拉开了此次主题的序幕。

每节活动结束与下节活动前都有一小块的过度时间，我们将怎样把握好这一小块时间呢？午餐后与午睡前这一环节中的过度时间最长，如何将这两个环节紧紧的相连接呢？此次的教研活动为我们点亮了明灯，指引了方向。使得我们如梦初醒，为我们今后的工作奠定了基础。

我们可以运用各种不同形式的活动进行过度，如看书、听故事、手头玩具等。早餐后、如厕后、吃水果后、起床后等这些小块时间的过度比较容易些。统一幼儿的活动形式就可以使得幼儿安静有秩序的进行。但午餐后午睡前这一大块过度时间就变得难驾驭了。针对我们小班幼儿的年龄特点，对这大块时间的过度，自行做了分析及解决的策略。

午饭后幼儿应保持安静、安全、快乐的状态。任何有秩序的行为，安静一定是基础。一个安静的环境中才会有秩序可言。有了好的秩序才会形成好的行为习惯，才会在任何的活动中学会本领，增长技能。那么，如何使幼儿安静下来呢？因为幼儿刚吃过午饭，不能做剧烈的运动，可以让幼儿做一些安静的活动，看书、听故事、手头玩具等。看书时，教师应在活动前讲清规则。一页一页翻书，爱护图书，不说话，不下地等。要求规则后，还应鼓励幼儿按照要求去做。并奖励按要求去做的幼儿。听故事，教师应在听故事之前提出几个有针对性的

问题，让幼儿有方向的听。同样要鼓励幼儿认真听故事，并奖励安静听，而且动脑思考的幼儿。手头游戏，这个是幼儿很喜欢的活动。可以是插塑玩具、折纸等。总园的中班组给我们了一个提示，教师可以制作一些手头玩具。这样增加了趣味性。相信幼儿一定会很喜欢。每天的活动可以根据星期坐标来选择。通过坐标幼儿还进行了数学领域的训练。

通过本次的教研，让我更深刻的感悟到：要给幼儿自主的机会，让幼儿自由起来。我们幼儿教师更应细心的观察每个环节的细节。哪怕是过度的几分钟都要让幼儿感到快乐。

中班教研活动展示——午餐篇

南宁幼儿园远洋分园

小三班教师

陈海洋

2011年12月22日