我心目中的理想语文课(2)

的爸爸”时，窦老师不断地出示重点词语完成板书：勇敢、灵活、聪明、温柔、搞笑 在黑板上形成了一篇习作的提纲网络，潜移默化中渗透习作的要点：抓住人物特征进行选择恰当的材料。原来，读和写结合得如此紧密！当孩子们一遍遍读着“我爸爸像 一样 ”的句子时，语言已经不再是一个个抽象的符号，而是变成了一个个具体的形象，在孩子心里播下了一颗颗种子，生根、发芽、开花

就这样，窦老师在课堂上循循善诱，润物无声！她说：新课标就是让我们放下架子，蹲下身子，让我们的作文以平民的意识走进孩子。她又说：作文之所以失真，关键在于孩子的心灵没有说话，他们的思想没有说话。最后，她还说：只要我们是语文老师，我们就应该让真实的生活、真挚的情感、真切的思想在孩子们的心灵里安营扎寨。

这是窦老师的教学理念，引领着她的教学行为。我喜欢听她的语文课，因为她的课能上到学生的心灵深处；她的话语扇情但不做作，让人涌起莫名的感动，能让听课的每一个人怦然心动。

真实、扎实，以及那浓浓的语文味还语文课以本色，真情、激情才能演绎出语文课的和谐与灵动，这就是我追求的理想语文课。