五年级下册科学《摆的研究》教学设计课件

小学五年级下册科学教学设计优质课件

(教科版)五年级科学下册

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摆幅摆线 摆锤

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要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太 大； 听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推。

记住三十秒的时间你制作的摆摆了几次？

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那不同的摆 摆动的快慢 为什么不一 样呢？

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假设： 1.摆的快慢是否与摆幅的大小 有关系 2.摆的快慢是否与摆线的长短 有关系 3.摆的快慢是否于摆锤的轻重 有关系

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注意事项:1.每次研究应只有一个变量.

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实验记录表：问题：摆的快慢与什么条件有关？

假设：保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 实验记录：改变的 条 件 实验结果 ( )次/15秒 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 最 后 结 果摆角的大小和摆锤的重量 摆线的长短

1 2结论： 摆的快慢与摆长有关系，摆长越长摆得就慢，摆长 越短摆得越快，与摆角和摆锤重没有关系。

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实验注意事项:1.小组要注意分工合作完成实验。 2.实验中要轻声交流。 3.在按下秒表的同时要放摆锤。 4.实验中要认真填写实验数据。 5.实验完成后认真分析整理数据， 形成结论，同时整理实验仪器。