小学立定跳远教学设计与教案

2012年xx区小班化赛课

教学设计与教案

上课教师：

上课时间：2012-5-15 上课地点：

小学二年级立定跳远教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生生理、心理特点，结合小班教学的特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知同育。在教学过程中充分发展学生的思考能力；发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、敢于挑战的能力。 二、教材分析

跳跃是人体基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 三、学情分析

二年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，教学组织较困难。但是，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。 四、课的流程

开始部分，让学生在游戏的过程中体验跳跃，同时达到热身的目的；通过动感的韵律操，吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的学习做好准备。

基本部分，通过水果蹲的游戏，让学生初步体验跳的动作。蹲跳起的设计是为了让学生学会收腹抬腿的动作，尽量把大腿抬高。通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生掌握逐个动作技术；为了把整个动作连贯起来练习，给学生自由练习的时间，不断提高动作的质量；最后为了鼓励学生积极主动的加入练习，设计了分层跳跃的形式，这一设计同时也是为了照顾各个层次的学生都能够得到最大的发展，关注每一个学生，体现小班化的特色。后面的一个游戏设计，是让学生在上肢得到锻炼，全面锻炼身体。

结束部分，在轻松的旋律下，调整呼吸，放松身心；组织学生回忆本节课的要点，表扬学生的学习积极性。 五、课的特色

新课标对体育教学提出了比以往更高的要求。体育小班化教学，对体育教师也提出了更高的要求。关注每一个学生的健康发展是小班化教学的题中应有之义。本课在设计时，就从每一个学生的角度出发，为他们设计合理的锻炼方式。其中分层教学就是为了让没一个学生都能够得到发展，从而避免一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”的局面。

小学二年级体育课教案

1.游戏：水 果蹲

1. 语 言 引 导 学生思考， 组 织学生原地 做蹲起的游 戏 2. 组 织 学 生 进行蹲跳起 的练习

1.认真听讲， 积极思考，原 地做动作 2. 随 老 师 认 真练习(站到 垫子上)

原地四列横队 4 4次

2.立定跳远

(1)分解模 仿练习

三

(2)完整练 习

(3)分层练 习

1.教师示范、 讲解立定跳 远的完整动 作技术 2. 组 织 学 生 集体听信号 分解练习(1 ——两臂向 前上方摆， 两 腿自然屈伸 一次；2—— 两臂后摆， 两 腿再次做自 然屈伸一次； 3——两臂向 前上方用力 摆， 同时两脚 用力蹬地， 迅 速向上或前 跳出。 ) 3. 组 织 学 生 自主练习， 巡 视指导 4. 组 织 学 生 进行跳过一 定高度的练 习， 提高起跳 的腾空高度 5. 组 织 学 生 分层练习 (巡 视指导)

1.认真观察 老师的示范， 仔细听老师 的讲解，记住 动作要领 2.听信号，认 真做动作，不 断提高动作 质量

2 X X X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ 3

2次

6次

5-8 次 3.认真练习 3

4. 两 人 ( 四 人)一组，将 小垫子拼起 来，竖起，轮 流练习 5. 找 到 适 合 自己远度的 小组参与练 习，为进入下 一个小组不 断努力

3 xxxxx xxxxxx △ xxxxxx xxxxxx 5

8次

8-10 次

四

游戏： 投球入 筐

1. 讲 解 游 戏 的方法、规 则、要求。 2. 组 织 学 生 进行游戏。

1.认真听讲， 知道游戏的 玩法。 4 2. 积 极 参 与 游戏，动作规 范。 1、学 生 在 教 师的带领下 听音乐放松。 2、说 出 本 节 课的练习内 容、知道完成 动作的要领 课后 反思 XXXXXXXXXX

XX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △

五

1、教师带领 学生进行身 1、放松 心放松。 2、总结、讲 2、总结性的 评 点评学生本 3、 宣布下课、 堂课的表现。 师生再见 3、组织回收 器材 1、平均心率： 130 次/分 2、练习密度： 50%

3

运动 负荷