电机与拖动技术实训课程标准

《电机与拖动技术实训》课程标准

一、课程简介

《电机与拖动技术实训》是电力系统自动化技术专业的主干课，是学习本专业其它专业课的重要基础。

《电机与拖动技术实训》在电力系统自动化技术专业的课程体系中具有承上启下和举足轻重的地位。先修课程包括《高等数学》、《电工电子技术》等。该课程是学生学习《电力系统继电保护》、《发电厂电气部分》、《电力系统继电保护实训》等教学环节的必备理论基础。

《电机与拖动技术实训》既具有较强的理论性，又具有很强的实践性，课程内容与电力系统生产运行过程密切相关，对于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，全面提高自身素质具有特别重要的作用。

二、课程性质与定位

《电机与拖动技术实训》是电力系统自动化技术专业的一门主干课，它又是本专业一门重要的必修专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实基础。

《电机与拖动技术实训》在人才培养方案中起承上启下的作用，具有十分重要的地位，为后续专业课程的学习及班组技术革新打下良好的理论和专业技术基础。

前续课程：《高等数学》、《电工电子技术》等课程。

后续课程：《电力电子技术》、《工厂供配电技术》、《电力系统继电保护》等课程。

三、课程设计思路

通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。

四、课程培养目标

1.总体目标

线路图的阅读与绘图，电工工具的熟练使用，交直流电动机的原理、电动机铭牌参数与计算、电动机参数与机械特性测试、电动机与变压器的运行、维护、控制电机的选择与使用。

2.知识目标

（1）通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理； （2）掌握电力拖动系统的基本理论，计算方法；

（3）掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用； （4）掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力； （5）应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题。

3.能力目标

（1）培养学生勤于思考，认真做事的良好作风； （2）培养学生分析问题，解决问题的能力；

（3）培养学生电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能。 4.素质目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生勇于创新，敬业爱业的工作作风； （3）培养学生的质量意识，安全意识。

五、课程内容和要求

六、教师任职要求

七、教学条件与设施要求

本课程理论教学只要具备基本教学场地和设施都可进行教学活动，实践教学具有电机与拖动实训室和电机测试与拆装实训室。

八、实施建议

教学建议：

教师可以根据自身的素质、教学的需要以及教学条件，选择不同方式进行教学。对于知识体系按照自身的理解和学生情况可以进行删减。

采用课堂讲授与实验相结合的形式，在内容上要突出重点，深入浅出，加强实验教学，增强感性认识和动手实践能力。

1．本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。

2．教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解不同专业对数学知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则，还要适当兼顾专升本学生所需知识点的教学。

3．教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。

4．重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。督促学生及时、独立完成课外作业。 5．重视对学生学习方法的指导。 6．教学中注重现代化教学手段的应用。 评价建议： 1．对学生的评价

以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩和与课程设计成绩结合进行评价。课程设计可以以小论文的形式来考核。考核形式多样，分散与集中相结合，笔试与操作相结合，课程总成绩化整为零，减轻期终考试负担，注重平时学习的考核，把总结性评价与形成性评

价结合起来，全面提高本课程的教学效果。

根据课程目标、学生实际以及本课程的理论性，专业性和科学性等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、多媒体课件、虚拟实训、工业案例和网络教材等多种媒体教学资源为一体的网络资源教学库，以文字教材为中心，辅之以多种多样的学习方式，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标

九、附录

直流电动机，异步电动机，同步电动机

注：1.数字序列采用：一 （一） 1 （1）

2.标题：宋题，四号，加粗；正文：宋体，小四号；1.5倍行距 3.正文内表格：宋体，五号；单倍行距