2013-2014学年下学期人教版三年级下册语文教学计(3)

四、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

２、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生

的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证

学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，

保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要

充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文

前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法

（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多

地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

五、教学进度表

红旗

27、卖木雕的少年 7

28*中国国际支援队， 真棒！ 语文园 15 5月19日—5月25日 地七 单元检测七 29、古诗两首30、西门豹31、女娲补 天 32*夸夫追日语文园地八单元检测八

16 5月26日—6月1日 17 6月2日—6月8日

7 7 7 7

18 6月9日—6月15日 复习 19 6月16日—6月22日 复习 20 6月23日—6月29日 考试 21 6月30日—7月6日 暑假开始