高中生物学结论性术语(3)

高中生物学结论性术语

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量，为体内其它化合物的合成提供原料。 72. 新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的

总称，是生物体最基本的特征。

★《第四章 生命活动的调节》

73. 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的

定向运动，称为向性运动。 74. 在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比

向光一侧分布多。

75. 生长素对植物生长的影响往往具有两重性，

这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

76. 在未受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头

上涂上一定浓度的生长素（或生长素类似物）溶液可获得无子果实。 77. 植物的生长发育过程，不是受单一激素的调

节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。 78. 细胞分裂素存在于正在进行细胞分裂的部

位，主要作用是促进细胞分裂和组织分化。 79. 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。垂体

具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 80. 对于同一生理效应，有的相关激素表现为协

同作用，有的则表现为拮抗作用。

81. 神经系统调节动物体各种活动的基本方式

是反射。反射活动的结构基础是反射弧。 82. 神经元受到刺激后能够产生兴奋并且把兴

奋传导出去；

83. 神经纤维在未受刺激时，细胞膜内外的电位

表现为膜外正电位、膜内负电位。 84. 兴奋传导时，局部电流在膜外由未兴奋部位

流向兴奋部位，膜内则相反。

85. 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一

个神经元的细胞体或树突。 86. 在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理

活动的高级中枢是大脑皮层。

87. 一切具有神经系统的动物都具有反射行为，

反射必须要通过完整的反射弧才能实现。 88. 在动物的后天性行为中，生活体验和学习对

行为的形成起到决定性的作用。

89. 动物建立后天性行为的主要方式是条件反

射。

90. 判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形

式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。

91. 动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作

用的，但神经调节仍处于主导的地位。

92. 动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官

共同协调下形成的。

★《第五章 生物的生殖和发育》

93. 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个

体的生殖方式叫做无性生殖。

94. 无性生殖产生的新个体基本上能够保持母本的一

切性状。

95. 植物组织培养不仅从植物体上取材少，培养周期

短，繁殖率高，而且便于自动化管理。

96. 有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更

大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具有重要意义。

97. 减数分裂过程中染色体数目的减半，发生在减数

第一次分裂中。

98. 减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细

胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

99. 大多数进行有性生殖的生物来说，个体发育是从

受精卵开始的。

100. 被子植物的个体发育过程包括种子的形成和萌

发、植株的生长和发育等阶段。

101. 高等植物的受精卵第一次分裂形成的两个细胞

中，靠近珠孔的叫做基细胞，另一个叫顶细胞。 102. 受精极核不经过休眠就开始进行有丝分裂，形成

胚乳细胞构成胚乳。

103. 很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚

和胚乳发育的过程中胚乳被胚（子叶）吸收。 104. 高等动物的个体发育，可分为胚胎发育和胚后发

育两个阶段。

105. 胚胎发育是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是

指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育为性成熟的个体。

106. 爬行类、鸟类和哺乳类胚胎发育过程出现羊膜，

羊膜的出现增强了对陆地环境的适应能力

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