《赵普》课件(用)

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于是他就向手下最主要 谋士请教。这位谋士就向他 建议：“陛下，以往社会混乱， 主要在于许多将领手中兵权太 重。只要您剥夺了他们的兵权， 我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。于 是宋太祖在这位谋士的策划 下，利用“杯酒释兵权”的手 段，使高级将领自动交出了 兵权。

接着，这位高级 谋士又向宋太祖提出 了“先南后北”的战略 方针，逐步削除周边 小国，使宋朝基本上 统一了中国。

后来，这位谋士又建议 宋太祖把地方的财税权收归 中央。到此为止，宋朝结束 了五代以来小国林立，军阀 混战，民不聊生的局面，人 民开始过上了比较安定的生 活。

赵 普

这位谋士就是宋朝初 年的著名宰相——赵普。 赵普虽然能谋善断，但 早年读书太少，晚年常 读《论语》,他曾经对 宋太祖的弟弟宋太宗说： “我用半部《论语》替 太祖打天下，我再用半 部《论语》替陛下治天 下。”所以，后人赞扬 他“半部论语治天下”。

《宋史》

shào guǎ 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年 hé qiè 手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政， chǔ hōng 处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初， wò chuò 在相位者多龌 龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人 为某官，太祖不用。普明日复奏其人 ，亦不用。明日，普又以 dú zhì 其人奏，太祖怒，碎裂奏牍 掷地，普颜色不变，跪而拾之以 zhuì zú 归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

原文

少( shào )习吏事 寡( guǎ )学术 阖( hé ) 发箧( qiè ) 户 薨 ( hōng ) 处( chǔ ) 决 龌( wò )龊( chuò ) 掷( zhì )地 奏牍( dú ) 补缀( zhuì ) 卒( zú )

年少

少

普 少 习 吏 事，寡 学术，熟悉 古今异义，这里 指知识和学问

翻译：赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事 务，学问不多。

等到

劝勉

用

及 为相，太祖常 劝 以 读书。担任,做 省略句，倒装句，应该 是“以读书劝(之)”。

翻译：等到(他)做了宰相，太祖常用读书 这件事来劝勉他。

放开

晚年手不 释 卷，手里的书舍不得放下，形 容读书勤奋或者看书入迷

翻译：(赵普)晚年读书勤奋，手不放下书卷，

自己的

关

打

开

每归私 第，阖 户 启 箧 取书，府第，大的住宅 门 箱子

翻译：每次(退朝后)回到自己的住宅，关上 门打开书箱拿出书，

代词，代书

读 之 竟日整天

倒装句 翻译： 整天地读书。

等到

处理政务

及 次日 临政， 处决 如流。第二天 古今异义， 处理决断

翻译：等到第二天处理政务，处理决断很快。

已经，……之后

打开

代词，代书

既 薨， 家人 发 箧视 之， 古代称诸侯或大 则《论语》二十篇也。官的死为“薨” 原来是

翻译：他死后，家里的人打开书箱一看，原来 是一部《论语》。

文章第一段介绍了什么事迹？请用四个字 概括 刻苦读书哪些地方体现了他刻苦读书？ “晚年手不释卷” “阖户启箧”“读之竟日” 这些地方有表现了赵普怎样 的精神？ 勤奋 好学 钻研