《思考的威力》牛守贤教案免费下载

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思考的力威

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学习标目1、握掌论议文论证结的构、 据论 论证。 2、理、清文的写作思章。路3 、解议论、理记、描写的表叙达式。

方

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1 、文的体裁章什是？ 么 2本、的文心论中点是什么？心中点论

是怎提出来样的？这 写样有什么好处 ？ 3、本文运用 哪些了论？据些论这据何有 作？ 用 、4文中用了运哪论证些法？方

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1文、的体裁是什章么

我在文们中有论议记，和描叙写多表达种方式，么判 断文怎的章裁体？ 这些 记叙描写简洁形和，紧象紧绕围“考”这思话一题 展，开动生地现表出这些科学深入家思的考形象和情景。 此因这，些记和描叙写没有并喧宾主夺，而是课文的与 议有机地结论合起来起，到了人引入、胜人思考、启突 出心中的作用

。评(议论文)论

2

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本、的文中论点是什心么？心中点论怎是样出来的？ 这样提写什有么处 好？( 1对)于一个人每来说有没，发明有创，一个极造其重 的要定性决的素因，是就不能能开脑筋动， 真认考思 。()2头开写先了几个青年关于人发创明造疑的。 (问3好处):自然铺设不唐，突从。生事活入手，实提出问 题，导论述入的中心不落俗套。,起读引者 思的考。3、本

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文运了用哪些据论这？些论有据何作？(用1)论：据事论据实道和理据(名人论言名)了增强文为章说的服力，章引用文了丰的材料富。列举的人 有瓦特、毕物、卢瑟升等福14人引，用的具事体例有7个，用的引名名言有8人。这些人物、段例、事言论，(2 )作：用都大为青人所熟年，容悉易引起们他的鸣共。更 重的是，这要些据论对于者作要所阐发的点观非常当典型恰。

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、文4运用了中哪些论方法？证体具指出种多证方论法：举论例证 、引论证、比喻用证论正反、 比对论 举证例论：证特、毕昇 引用瓦论证(25段)毛泽东、周恩：来、华庚罗、韩愈

喻比证：论 2(段3)‘思“’是人考向科类·学 ·· ·· · 学高峰科的阶”梯等句子既说明，思了的考要重性，使文又章语生言活动，泼免了枯避燥味乏 。正反对论证比：(62段 作):用增强了既章文说的力服又，加了文章的增动性

生小

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结：整把握课体文

一第部提出中分论心点能：能不动脑开筋

认，真思，是考明发创造的个一极重要的其决提出问题( 论引 )性定因的。素

第二部，以分中外史历的典上型例事名和人 言名论为据，证勤明思考、善于于思考于 对明发造的重创性要.分析问题本论)(

三第分部从，五方面个述应当怎样论考思、怎样发挥思的威考。力

四第分部，用脑“愈大用愈发达不用，则 解决问题(结退

论) 化”的理鼓道励青年人于勤考、思于思考善