一年级英文
Unit 2 How are you?
1、能听懂、会说问候语How are you?及其答语,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会运用I`m 对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确,语调自然。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语How are you?等。
2、培养学生的观察、辨别能力。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 2 How are you?
——How are you?
——I`m fine,thank you。
A. greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins,
一年级英文
Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk:
T:Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is .
T: What’s your name?
S2: Hello, my name is .
开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation:
1)让学生听英语歌曲How are you ? 然后教师说Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语How are you ?
2) 学习课文,请学生集体听录音,弄清Su Hai在向谁问候。
3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。
4)让学生分角色朗读课文。
D、Learn to say
引导学生使用所学语言。
选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如:
T: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) Now, let`s say hello to them.
T: (示范)Hello, Miss Dog. How are you ?
S1: Hello, Miss Cat. How are you ?
S2: Hello, Miss Pig. How are you ?
S3: Hello, Miss Duck. How are you ?
Ss: (引导学生回答)I’m fine, thank you .
2)请四位学生戴上面具,并排站在讲台前,其中一个用How are you ,xxx? 向
一年级英文
班级人一同学问好,被叫到名字的同学除了对问候作出应答外,还要问是谁在向他问好。
S1:(戴面具者)How are you , xxx?
S2: I’m fine, thank you . What’s your name?
S1: My name is xx.
S2: How are you , xx?
S1: I’m fine, thank you.
3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用,可要求学生回家用How are you ? 向家长问好,如果家长不会英语,可让其设法教会家长。
E、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
Unit 2 How are you?
1、能听懂、会说问候语How are you?及其答语,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I`m 对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然。
3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。
1、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I`m 对他人的问候作回答。
2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。
一年级英文
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 2 How are you?
——How are you?
——I‘m fine/well/good,thank you。
Cc Dd
A. greeting
(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
T: hello.
Ss: Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
B. Free talk
T:Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
一年级英文
T: What’s your name?
S1: Hello, my name is .
T:How are you?
S1:I’m fine, thank you.
开起小火车。
C、Look and learn
1)带领学生读准每个单词。
2)可以利用所做的动物头饰,结合A部分的教学内容,进行多种应答,如: T:Hello, Miss Dog. How are you?
S: I’m fine, thank you. / I’m well, thank you. / I’m good, thank you.
3) 利用课堂实际情景,鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答。
D、Look and learn
1) 先复习一学过的字母Bb。
2)出示写有字母Cc的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。在静听几遍后,再模仿读音。教字母Cc时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。
3)同样的方法教学字母Dd。
4)引导学生通过朗读例词cat和dog, 进一步感受字母在单词中的发音。
5)组织学生进行大、小写字母配对游戏,将学生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比较、辨认。引导学生观察不同字母的形状,鼓励学生自己编顺口溜,加强记忆。
E、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
一年级英文
Unit 2 How are you?
1、复习巩固问候语How are you?及其答语,要求读音正确,语调自然。
2、复习巩固句型: How are you?I‘m fine/well/good,thank you。
3、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲How are you?
4、完成教学AB Uint2。
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型: How are you?I‘m fine/well/good,thank you。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 2 How are you?
——How are you?
——I‘m fine/well/good,thank you。
一年级英文
A. greeting
(The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)
T: Hello. Hi.
(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)
T: hello.
Ss: Hello.
T:Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss and girls.
(The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: What’s your name?
S1: Hello, my name is .
T:How are you?
S1:I’m fine, thank you.
开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Presentation:
When we meet someone, we should say “How are you?” Now, let’s watch and listen.
C、sing a song
1) 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。
一年级英文
2)带领学生学歌词,并按音乐节奏做歌词诵读练习。
3)带领学生学唱歌曲。
4)引导学生替换歌词,如fine 可替换成well, good等。
D、play a game
1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。
2)教师讲解游戏的做法,并进行示范。
3)小组内使用手偶开展对话游戏,用学过的语言进行交流:
S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name? S2: My name is
S1: How are you?
S2:I’m fine/ well/ good. Thank you .
E、practise
(1)活动1:Listen and judge.
教师先向学生解释清楚题目的做法。
——How are you , Helen?
——I’m fine , thank you.
请学生听录音,要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致,相符则为笑脸,否则为哭脸。
(2)活动2:listen and respond.
录音中,画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用已学句型作出应答。
师生互问,生生练习问答。
(3)学习活动3:listen and colour
要求学生在听录音后,根据录音内容将字母涂上合适的颜色。
(4)学习活动4:look and act
要求学生先看图,然后依据图意说英语并表演。
教师组织学生操练句型。
一年级英文
——Is this David?
——No./
F、Assign homework
(1)听录音,进行对话。
(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。