手绘校园小报(东)

8 年级 第 四 单元

第

16 册

美术

科课堂教学设计方案

主备教师： 主备教师： 李赞东

第 1 课(节) 手绘校园小报 》 上课时间 《

教学目标： 教学目标： 1、通过欣赏优秀校园小报范例，使学生装获得有关办报的知识，扩展文化生活面，提高美术文化素养。 2、培养学生的综合思考能力、逻辑思维能力及合作创新精神。 教学难点： 教学重点： 教学重点：1、学习手绘校园小报的编辑、 教学难点：排版技巧与美术字的运用。

绘制方法。课前准备： 课前准备：报纸一张，上几届学生的手绘小报。

教学 程序课前 准备

时 间

教学内容

教 学 活 动 教 师 活 动1、 检查学生的出勤人数 与学具准备情况。 2、 检查学生对手绘小报 的收集。 1、 传人创办报纸为例导 入新课。如：马克思 恩格斯创办的《新莱 茵报》 邓小平创办的 ， 《红星报》 激发学生 ， 的办报热情。 2、 提出如何创办手绘小 报的问题。

学 生 活 动1、 收 集 的 报 纸资料在 课室展示。 2、 备齐画具 1、阅读课文， 了解小报的知 识。 2、欣赏优秀版 报的图例 3、分组讨论教 师提出的问 题。 1、 小 组 策 划 办报， 定出 报名， 确定 主题， 排版 定稿。 2、 编 辑 收 集 的有关资 料， 3、 按 照 小 报 的流程进 行合作分 工。 自评与小组评 可欣赏各种手 绘小报

资源 运用

设计意图收集资料的能 力，让学生 参与和体 验相关社 会活动

5 分

组织教学

新课 导入 10 分

手绘小报 范例

引入新课

培养学生观察 与比较和习惯， 调动学生装学 习的积极性

课堂 发展 1、 分析、点评各小报图 例的特点与创意。 2、 引导学生归纳小报的 构成要素以及有机组 合的视觉效果。 3、 提出作业要求，鼓励 学生大胆创新。

20 分 钟

1、 培 养 学 生 的分析能 力和团结 合作创新 精神。多媒体

进行手绘小报的练习创作

归 纳 小结 课后 延伸

5

评价作业

大的方面进行作业讲评

作业展示

学会说出简单的 欣赏感受

5

举办一期学生手绘报展

展览馆

与社会接触

8 年级

第

16 册

美术

科课堂教学设计方案

主备教师： 主备教师： 李赞东

板书设计： 板书设计： 手绘小报：小报名、主题、排版、插图

4、 作业设计：以小组为单位完成一张手绘小报的创作。 作业设计：

教后小记： 教后小记： 1、 图文并茂 2、 字体突出 3、 图与内容吻合