浅谈民间游戏在幼儿园活动中的开发和利用

浅谈民间游戏在幼儿园活动中的开发和利用 作者：王菊琴

来源：《新一代》2012年第10期

摘 要：丰富多彩的传统民间游戏，不仅能给幼儿带来童年的欢乐，而且能增长幼儿的知识，促进幼儿身心健康发展，在幼儿园活动中具有很大的推广价值。我园为了把优秀的适宜幼儿的民间游戏引进到幼儿园活动中，开展了民间游戏的开发和研究。

关键词：幼儿；游戏；开发；研究

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0077-01

民间儿童游戏是由民间创编，并在民间代代相传，它以生动有趣、雅俗共赏的活动形式深深吸引着广大儿童。它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，儿童正处于感知世界的阶段，有趣健康的民间游戏不但可以给孩子无穷的快乐，也能给予他们对身边事物的认知与体验，增长他们的学识，培养他们健全的性格和健康的体魄。把民间游戏渗透到幼儿园活动中，有许多积极的作用。

幼儿园教师应更新教育观念，发挥聪明才智，开发和利用农村得天独厚的自然资源和社会文化资源优势开展民间游戏。

一、民间游戏的特点

1.民间游戏目标的一致性。民间游戏的目标与《纲要》里强调的对幼儿的教育目标是一致的。民间游戏能促进幼儿全面的发展，使幼儿掌握知识技能，发展自身的能力、情感、态度、意志、品质等。

2.民间游戏内容的丰富性。民间游戏大多都有着不同地域、不同文化的烙印，表现出了不同的游戏内容。它形式多样，大体可分为三类：体育游戏类（如跳房子、老鹰抓小鸡、滚铁环）、益智游戏类（如走棋子、翻绳、石头剪子布）、语言娱乐类（如拍手、击鼓传花）。只要老师上前稍加引导，便可使民间游戏成为他们的好伙伴。

3.民间游戏过程的趣味性。 民间小游戏具有一定的规则，但从游戏的组织和取材的角度来说，具有相对的随意性。无论在室内还是室外，孩子们有空余的时间，有玩的愿望便可凑在一起，自如地玩起来。如：体育活动中，阳光灿烂，照出人影，孩子们边自如地玩起了“踩影子”的游戏，因此，给了孩子们互相协作的机会。“点兵点将”、“金锁银锁”、“手指谣”等游戏孩子们特别的钟爱，在宽松的氛围中，孩子们合作着、发展着。

4.民间游戏材料的简单易行性。民间游戏的材料大都来源于生活，来于大自然之中，如小石子、泥巴，可以玩抓石子、做泥娃娃等。有些游戏幼儿只需要随意地将材料加以创造想象就