全日制工程硕士专业学位

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全日制工程硕士专业学位

（化学工程）研究生培养方案

（专业代码：085216）

为保证全日制工程硕士研究生的培养质量，特制定本专业培养方案。

一、培养目标

工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：

（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

（二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。

（三）掌握一门外国语。

二、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。在校学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过五年。

三、培养方式

采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。

实践教学是全日制工程硕士研究生培养中的重要环节，鼓励工程硕士研究生到企业实习，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。

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学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。

四、课程设置

课程学习和实践教学实行学分制，总学分为30个学分，其中学位课不少于18学分。课程设置包含公共课程、基础理论课程、专业课程及选修课程。

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五．工程实践（8学分）

工程硕士专业学位是一种具有特定教育职业背景的专业性学位，突出其实践性与应用性，其获得者应该具有较强的应用实践能力。因此，在工程硕士培养中，必须突出和加强应用实践这一环节。

鉴于应届本科毕业生缺乏应用实践经验的特点，原则上其应用实践不少于1年。学生可采用集中实践和分段实践相结合的方式，通过在实践基地的参与工程方案认证、撰写可行性报告及设计等多种方式开展应用实践。

学生应有明确的实践实施计划，导师应对学生的应用实践给予指导，确保应用实践质量。

应用实践结束后，学生应向指导教师提供以下材料：（1）应用实践计划任务书；（2）实践总结报告；（3）实践PTT汇报材料。

五、学位论文

论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。

鼓励实行双导师制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。

硕士学位论文的开题报告必须在本学科或相关学科范围内公开进行，由3－5位相关学

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科专家对开题报告进行论证。开题报告必须在第三学期结束前完成。

论文工作须在导师指导下独立完成。

六、论文评审与答辩

（一）论文评审应审核：论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；其解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；其创造的经济效益和社会效益等方面。

（二）攻读全日制工程硕士研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。

（三）论文除经导师写出详细的评阅意见外，还应有2位本领域或相近领域的专家评阅。答辩委员会应由3～5位与本领域相关的专家组成。

七、学位授予

修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

八、必读书目

1.汪巩等编，有机化学，高等教育出版社，2003年

2.顾正桂等编著. 化工单元操作技术及其工业应用, 化学工业出版社，2010年

3.化工学报编辑部. 化工学报, 化学工业出版社2009-2011年

4. Stanley M.Walas. Phase equilibria in chemical engineering,石油化工出版社，2003年

5. 《高等学校化学学报》编辑部. 高等学校化学学报, 《高等学校化学学报》出版社，2009-2011