四年级音乐上册复习计划--东门外小学_Microsoft_Office_Word_97-2003_文档

复习1. 歌唱祖国

课时 目标：复习《中华人民共和国国歌》2、《歌唱祖国》3、《采一束花朵》《聂耳 旋律的进行》 《牧歌》《故乡是北京》《杨柳青》《大雁湖》 通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

三、教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

四、教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。

五、教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本

六、教学过程

【导入】

1、学生描述国旗：

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？

师：那谁能描述一下国旗是什么样的？

2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？

师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。

师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！【欣赏】

1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。

2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。

师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？

师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？

师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！

师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？ 师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

【创造】分别唱《歌唱祖国》3、《采一束花朵》《聂耳 旋律的进行》 《牧歌》《故乡是北京》《杨柳青》《大雁湖》

【结课】

今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。

复习2

课时目标：复习《乒乓球变奏曲》《大家来唱》表演《陀

螺》，编创与活动《小夜曲》《月亮月光光》《梦幻曲》，《愉快的梦》

教学目标：

1、在欣赏乐曲中让学生复习两个单元的歌曲

2、能听出音乐的5次变奏；

3、在聆听过程中理解变奏的含义，并且用所学的只是尝试简单的变奏！ 教学重点：接触变奏,了解变奏，同不同是方式感受变奏！

教学难点: 让学生尝试变奏，创作变奏。

教学用具：钢琴、课件、磁性卡片。

教学过程：

(一) 组织教学

1. 师生问好

师:同学们你们觉得今天付老师的穿着最适合干什么呢?

生:做运动……

师:老师很喜欢运动.请你猜猜我在做什么运动?

2. 猜动作并让学生说说自己喜欢的运动

a.师做动作学生猜

b.师:你们在课间,课余时候都会做些什么运动呢?

3.律动

师:听着音乐和徐老师一起做节奏运动吧!

【设计意图】从运动着手，激发学生的兴趣

(二) 聆听<<乒乓变奏曲>>

师:我发现你们课余生活丰富多彩.

瞧!这时候课间要举行一场体育比赛,听!是场什么体育比赛呢?说说你的理由

1. <<乒乓变奏曲>>

师:是场什么比赛呢?为什么?

生:跳绳,跑步……

师:对,因为它节奏很快,很跳跃，富有弹性……

师:这首歌的作曲家到底用这段音乐表现什么运动呢?我们来看答案吧.

2.看视频(乒乓赛),再次聆听歌曲,并模仿打乒乓球的动作

师:原来是场乒乓球比赛,谁能听出来是用什么乐器弹奏的吗?

生:钢琴

3．编曲名

师:你能给这段音乐取个名字吗?

4．出示课题

师：你们能从字面来理解一下什么叫变奏曲吗？

【设计意图】（让学生聆听音乐并感受乒乓比赛的激烈场面。在编曲名这一环节中，能发挥他们的想象力和创造思维）

（三）了解《月亮月光》

师：现在老师来弹奏，请你听听乐曲有几个乐段？拿出纸和笔，用自己喜欢的方式记录，听到一个乐段做一下记录，可以用圆圈，数字，波浪线任何图形都行。

1．听奏曲

2．再次聆听，做变形金刚的游戏

师：接下去我们复习第三单元的其他歌曲

A: 听歌曲

B:再请两位学生猜歌名。（让其他学生来数数他们做了几个造型） 师：谁正确呢？来看答案吧！

【设计意图】以学生为主题，尊重学生的个性。

3．再次聆听音乐。（请学生点击屏幕）

4．全班演唱主题旋律（点击第一个球，出现旋律线。）

5、跟琴唱并用手指表现音符的高低（要求唱准每个音）

【设计意图】（在多次聆听与体验中让学生听出歌曲的五次变奏，同时获得了审美的体验）

6、老师先做变奏的尝试，让学生用打拍子的方式感受音乐的变化；

7、出示变奏的含义

在保留主题旋律的基础上,通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音等手段来改变音乐的效果和情绪，这在音乐中被称为变奏曲

（四）尝试变奏曲

1．复习已学节奏与节拍

2．小小作曲家：请你用自己所学的音乐知识，尝试变奏。

3．变奏成果展示

复习3. 童心

《节目舞》《山童》，

《荡秋千》《童心是小鸟》并学吹竖笛

水上的歌

《划龙船》2、《水上音乐》

《小螺号》《让我们荡起双桨》

复习4 祝你快乐

《生日快乐变奏曲》2、《祝你快乐》

《幸福拍手歌》2、《阳光牵着我的手》，学吹竖笛 《甘酒热血写春秋》《京胡》

《夜深沉》《龙里格龙》

《荡秋千》2、《小孩世界》