2016届第七章 选用、仿用、变换句式 课件——《金太阳考案》

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(见学生用书 P52) 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 冰桶挑战 是源自美国的一项慈善活动。参与者需 要在头上浇一桶冰水,把这个过程拍成视频上传到社交媒 体上,然后点名邀请自己的朋友也这么做。被点名的人如

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果在 24 小时内没有完成这一任务,就需要为得罕见病 渐冻人症 的患者捐款 100 美元。 用 冰桶挑战 这种形式做慈善,在许多人看来新鲜, 有趣,又能帮助患病人群,何乐而不为。但是也有人表示,不 应将慈善娱乐化、商业化,因为这样,慈善或许已被喧宾夺 主。还有网友认为,冰桶挑战太浪费水,在中国河南,干旱地 区民众吃水都还很困难。 要求选好角度,确定立意,明确文体(除诗歌外),自拟 标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不 得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点 符号。

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【审题】审读本则材料先要分清材料的层次。材料先 对 冰桶挑战 进行客观介绍;然后提出有人赞成 冰桶挑 战 这一慈善活动;接下来是说有人反对 冰桶挑战 ,认 为将慈善娱乐化、商业化,已经让慈善活动变了味,还浪费 水,是浪费资源的行为,没有积极意义。在这则材料里,如果 赞成和反对两种观点同时存在,理论上可以择其一而论之, 即考生可以从赞成的角度立意, 也可以从反对的角度立意。 但是许多时候,考生如果能同时照顾两种观点,用一分为二 的方法进行客观的分析,往往写出的文章更合乎情理。就本 则材料而言,不是说做慈善不好,也不是说做慈善就要板着 脸,不能娱乐。关键的问题在于,人们可不可以用创新的方 式,节约资源,让慈善效益最大化。

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【立意】本题的立意基本就是三个 :①以 冰桶挑战 的方式做慈善是好事,但是应该改进步骤,节约资源,让慈 善效益最大化;②以 冰桶挑战 的方式做慈善,是慈善事 业的创新,既自乐,又助人,应该大力提倡;③以 冰桶挑战 的方式做慈善,已经使慈善事业变味,还浪费资源,不能提 倡。

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(见学生用书 P52) (2014 年重庆卷)仿照示例,自选话题,另写一个句 子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可 与示例重复,字数也可略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣子扣错了, 剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句:

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本题综合考查 仿用句式 和 正确运用常见的修 辞手法 的能力,能力层级为 E 级。题目涉及两个知识点, 具有一定的综合性,其中

仿用句式 是关键。仿用的主要 是形式,这就要研究示例,从中发现 就像……一样,如 果……,……都会……;人生的……就要…… 这一句式;仿 用还要注意研究仿用对象的内容,仿句要与示例在表达重 点、意义指向和内在逻辑关系等方面保持一致,这就要在选 择话题方面下功夫。根据题干要求,在仿用时还要注意修辞 手法的运用,示例是用一个比喻来诠释话题,仿句无疑也要 用比喻对所选话题进行诠释。 示例:就像盖高楼打地基一样,如果第一处地基打 不好, 后面的地基就不稳固; 人生的地基从一开始就要打好。

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(2014 年浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、 结构与示例相似,不得选择 月 湖 鱼 作为描述对 象。 【示例】 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么?

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本题考查仿用句式。解答仿写题目,要从形式和内 容两方面入手,既要考虑写作内容,又要考虑句式和修辞手 法。本题可就近联想与 弯月 相似的事物,如 残花 飞 絮 晨霜 等。

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示例: 残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么?

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(2014 年全国大纲卷)下面是某影城招聘值班经理 启事中的六项内容,请按性质的不同将它们分为两类,并为 每类命名。 ①具有良好的职业操守及团队合作精神。 ②有较强的沟通、协调和组织能力,以及对突发事件的应变 能力。 ③负责本部门运营区域设备设施的维护与利用。 ④分析影城每月的运营状况。 ⑤热爱影城工作,有影城管理的相关知识。 ⑥协助运营经理管理影院日常工作。 答:

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根据题目要求,将内容按性质的不同分类。所给 6 句话要求分为两类,综合分析这 6 句话,①②⑤强调的是应 聘者应具备的能力素质;③④⑥说的是具体的工作任务,也 即岗位职责。 第一类:③④⑥ 命名:岗位职责 第二类:①②⑤ 命名:任职要求

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(2014 年江苏卷)下列诗句与 墙头雨细垂纤草 对 仗工整的一项是( )。 A.水面风回聚落花 B.数峰无语立斜阳 C.楼上春容带雨来 D.蝉曳残声过别枝

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本题以选择题的形式考查对偶。对偶,首先要注意 词性相对。先分析题干诗句, 墙头 是名词, 头 是对 墙 的补充; 雨 是名词, 细 补充说明了 雨 的 状态; 垂 是动词; 纤草 是名词,且 纤 是形容词, 说明了 草 的状态。然后分析选项:A 水面 对 墙头 , 风回 对 雨细 , 聚 对 垂 ,

落花 对 纤草 , 意义相称,词性相同,对仗工整;B、C、D 三项中的 数峰无 语 雨来 蝉曳残声 词性都与题干句不对仗。 A

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(2014 年山东卷)用下面的短语组成两副有关春节 和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节 日和对联特点,不得重复使用短语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 答:

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本题考查语言表达连贯的能力。这是一道对联题, 但不是让考生去拟写对联,而是给定了内容让考生去重新 组合,实际上考查的是一种连缀能力。考生需要从内容和形 式两个方面去考虑,内容上要符合节日的特点,形式上要符 合对联的特点。 江边柳线 与 门上桃符 有明显的春 节的特征, 红 与 绿 相对,下联要收在平声上,这样就 很容易确定写春节的对联。同样 青艾驱瘴 碧波竞舟 具有典型的端午节特征, 驱瘴 只能是 千家 ,再加上 平声的要求,写端午的对联也很容易确定。 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢

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一、考纲要求 选用、仿用、变换句式是高考《考试大纲》规定的考 点之一,能力层级为 E 级。 二、考点解读 选用句式 重点考查在一定的语境中,根据语言表达 的需要,选择最恰当、最富有表现力的句式。 仿用句式 重点考查在一定的语境中,根据语言表达 的需要,参照题干提供的句式,另写一个或多个句式与例句 相同、内容与上下文衔接的句子。