2015中考化学专题复习课件第15课时 燃烧和灭火

第15课时

燃烧和灭火

第15课时┃ 燃烧和灭火

考 点 聚 焦考点1 燃烧及其条件

1.概念：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、 氧化 反应。 放热的剧烈的________ 氧气(或空气) 2.燃烧需要的条件：①可燃物；②与_______________ 着火点 。 接触；③温度达到__________物质燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可。

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第15课时┃ 燃烧和灭火 考点2 灭火的方法及原理

根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 氧气(或空气) 。 (2)隔绝______________ (3)使温度降到____________ 以下。 着火点 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏 其中________ 之一 就可灭火。着火点是指物质燃烧所需的最低温度，它是物质 本身固有的属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火， 只能是将温度降到着火点以下。考点聚焦 归类示例

第15课时┃ 燃烧和灭火 考点3 安全常识及自我防护 1.易燃物与易爆物 易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体。易爆物 指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质。 2.自燃和爆炸 缓慢氧化，因热量不能及时散发， 自燃是指有些可燃物________ 使温度达到这种物质的着火点而引起的自发燃烧。可燃物 有限的空间 内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大 在______________ 量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

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可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何 比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇 到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有 效防止爆炸事故的发生。3.认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。如：

4.身处火灾现场的自我救护：如用湿毛巾捂住口鼻、蹲下 靠近地面或沿墙壁跑离着火区域、打电话报警等。考点聚焦 归类示例

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归 类 示 例类型一 燃烧条件的探究命题角度：用不同的实验设计来探究燃烧的条件。例1 [2014· 江西] 下列探究燃烧条 件的实验中，只能得出燃烧需要氧气 结论的是( A )

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解 析

A图甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯，一段时间后与氧气隔

绝，蜡烛熄灭，说明燃烧需要氧气；B图滤纸片和乒乓球片都与氧

气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到可燃物的着火点；C图中在同样的条件下，小石头不能燃 烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物； D图铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷 不能燃烧，说明可燃

物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃 物的着火点。由以上分析可知，只有A选项能得出燃烧需要氧气的 结论。

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[方法点拨] 燃烧需要同时满足三个条件，在进行探究 时，主要采用对比实验，解题时要注意围绕燃烧的条件分析 哪一个条件没有满足。

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第15课时┃ 燃烧和灭火 类型二 灭火的原理和方法 命题角度：生活中采用的灭火方法所运用的原理。 例2[2014·龙岩]Mg(OH)2分解需吸收热量，生成耐高 温的MgO和水蒸气。利用这一性质，可将Mg(OH)2添加到 易燃性材料中作阻燃剂。关于Mg(OH)2能起阻燃作用的叙 述，错误的是( A ) A.Mg(OH)2分解要吸热，降低了可燃物的着火点 B.Mg(OH)2分解能够降温，使可燃物不易达到着火点 C.Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在可燃物表面，隔绝了空 气 D.Mg(OH)2分解生成大量水蒸气，降低了可燃物周围氧气 的浓度考点聚焦 归类示例

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解 析

阻燃剂Mg(OH)2的灭火原理是分解吸热从而降低温度

到可燃物的着火点以下，同时MgO覆盖在可燃物的表面，隔绝空

气，生成的水蒸气还可以降低可燃物周围氧气的浓度。物质的着火点是物质的固有属性，不随外界条件的改变而改变。

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例3 [2014· 哈尔滨] 小刚利用家中废旧物品组装了一套简 易灭火器(如图15-3中Ⅰ所示),将瓶子倒转使两种物质混 合即可灭火(如图Ⅱ所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏 反应生成二氧化碳气体，使瓶内气体增多 ，使瓶 打和米醋______________________________________ 内压强增大， 大于外界大气压， 在压强差作用下 ，瓶内泡沫 __________________ 喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物 隔绝空气(或氧气) 且 __________________ __________________________ , 降温至着火点以下 达到灭火的目的。

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解 析

小苏打的主要成分是碳酸氢钠，米醋含有醋酸，两

者接触会反应生成二氧化碳，使得瓶内压强增大，在压强差作用下将瓶内的液体喷出附着在燃烧物表面，起到了隔绝空气和降温的作 用。

[方法点拨] 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清除 可燃物或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物 的着火点以下，都能达到灭火的目的。解题时要注意分辨所 采用的方法是破坏了燃烧的哪一个条件。

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第15课时┃ 燃烧和灭火 类型三 防灾安全常识

命题角度：发生火灾时的正确应对方法。

例4 [2014· 广东] 下列场所挂的图标与“消防安全”不 相符的是( ) C

解 析

A是易燃物标志

,B是禁止吸烟标志，C是循环利用标考点聚焦 归类示例

志，D是安全出口标志。

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[方法点拨] 培养学生的安全意识是近年来中考的命题方 向。涉及火灾安全的题目解题时要注意分析燃烧的条件。另 外，对一些安全图标的含义也应该有所了解。

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