景观设计学习的秘诀,写给园林新手及刚毕业的学生(必看)

多多描图，这是我的秘诀。每天描一个项目，积累100多个景观的项目。自然会融会贯通，自己就可以设计。这些都是解决“头脑里没东西”的问题，设计是不能自己瞎想的，很多东西都是现成的经验摆在那里的，关

键是要多学习。

某网友问：你好，看了你的文章，受益良多。请问一下，您提到的抄大师的作品我们应该去那里找这些资料，比如广场，公园，街头绿地等，

我是要考研的学生，请多多指教？

关于描图的资料问题，我个人建议如下：

1、中国古典园林平面图及立面图，如北京颐和园、苏州拙政园、网师园、留园、怡园、沧浪亭、狮子林等。这些古典园林绝对是经典中的经典，熟读、默写，并进行空间想象，以致在设计中融会贯通。这会让你的设计在空间、对景、细部、意境等各方面大有提高！不要认为这是说教，没有几个人能全部把这些园林的图纸都默认于胸的。资料在《中国古典园林史》等书中都有。然后，再去实地走访，对应平面图，必然大有启发，你会走上景观设计的正途！哈哈，园林中的名门正派。——40%

的精力

2、美国ASLA获奖作品的平面图、立剖面图等。可参见 。一般的设计我就不推荐了，asla的获奖作品代表了西方现代主义景观设计的精品和代表作。每年有20-30个项目够你抄的了！——40%的精力

3、其他的作品可看各种景观类杂志。如中国园林、国际新景观、

landscape design、风景园林等，都有很多国内、欧洲和日本等的作品，

可供参考。建议精选学习，免得走火入魔。——20%的精力

（本文出自：俞昌斌新浪博客）

俞昌斌 MAX Changbin Yu

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上海易亚源境景观设计咨询有限公司

YoungAsianScape DESIGN CO.,LTD.

中国上海市赤峰路63号设计创意工场2层

2nd Floor,No 63 Design Originality Workshop,Chifeng Road,Shanghai,China

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补充：

就个人的体会来说，对同学们设计课程的建议如下：

1、一定要多看、多走、多思考。要去看实际的已经实施的项目，如上海浦东世纪广场、淮海路新世界入口景观、正大广场西侧的休息广场等案例。

2、多多描图，这是我的秘诀。每天描一个项目，积累100多个景观的项目。自然会融会贯通，自己就可以设计。这些都是解决“头脑里

没东西”的问题，设计是不能自己瞎想的，很多东西都是现成的经验摆在那里的，关键是要多学习。

3、要多画手绘图，手绘是表达思想的唯一途径，是设计师最重要的武器。而在一个方案比较成熟后，必须要用su来推敲空间和细部，可以形成仰视、俯瞰、平视等各种视觉效果。

4、从模仿做起。刚开始的设计要先学会“抄”，抄大师的，领悟大师的精髓，抄得多了，熟能生巧，然后才能创作。

关于描图的资料问题， 个人建议如下：

1、中国古典园林平面图及立面图，如北京颐和园、苏州拙政园、网师园、留园、怡园、沧浪亭、狮子林等。这些古典园林绝对是经典中的经典，熟读、默写，并进行空间想象，以致在设计中融会贯通。这会让你的设计在空间、对景、细部、意境等各方面大有提高！不要认为这是说教，没有几个人能全部把这些园林的图纸都默认于胸的。资料在《中国古典园林史》等书中都有。然后，再去实地走访，对应平面图，必然大有启发，你会走上景观设计的正途！哈哈，园林中的名门正派。——40%的精力

2、美国ASLA获奖作品的平面图、立剖面图等。可参见 。一般的设计我就不推荐了，asla的获奖作品代表了西

方现代主义景观设计的精品和代表作。每年有20-30个项目够你抄的了！——40%的精力

3、其他的作品可看各种景观类杂志。如中国园林、国际新景观、landscape design、风景园林等，都有很多国内、欧洲和日本等的作品，可供参考。建议精选学习，免得走火入魔。——20%的精力 回复TangJulian同学的一封信

你好：

我总结了现在遇到的几大问题：希望老师能在百忙之中帮我解答并给与技术上的鼓励。

——愿意交流。

1.我们每学期时间4个月，但是每个学期有3个project。感觉每次设计课都很紧张，觉得还没有对整个场地分析了解，就开始做设计。最后的成果都是熬夜做出来，连自己都觉得垃圾。不要说老师给评价了。最后评图的时候老师提出的建议自己也考虑到但就是最后时间不够了，自己对自己的作品都不满意。到现在都没有自己满意的作品拿得出手。怎么解决每次把自己的方案做更完善？

——解决方案：1、把设计作得简单一些，纯粹一些，重点突出，只解决一个问题。2、表达要明确，让老师看得懂。3、图纸做一张，就要做到最好！不要贪多求全。4、更重要的是提出一个好的设计概念，然后很好地表达出来！

2.现在发现自己最大的问题是交流。由于是英语教学，自己语言方面能力也不强，所以沟通上有些欠缺。而且我总结自己也很难把自己的想法以逻辑的方式表达出来（就算用母语）。通常，在听其他同学presentation的时候，同样的意思，但是别的同学表达出来，老师就可以接受和同意做法。但是老师就觉得我的策略行不通。我觉得即使在将来工作，这方面也很重要，好的方案也要把他sell的很好。愈老师有什么好的建议吗？

——表达是非常重要的，不然怎么sell你的设计呢？最好的解决方案是回国！呵呵，国内机会多。当然，如果你表达不出来，建议你多画分析图，用图示表达你的设计过程。让老师看懂你的设计和思考的过程，这很重要。

3.每当做设计当茫然和迷惑的时候，我就会去abbs找帖子励志，今天很高兴看到愈老师的这个帖子，又激起我满腔热血。越来越对景观设计有广告请删除。觉得景观设计这门学科覆盖面很广，现在就是很贪心，很多想学的东西。觉得沟通交流很重要，想把自己的英语学好以后更好的交流。手绘也一直在练习想提高。很多软件都是要不断地熟悉，往往一段时间不摸，很多快捷键命令都会忘记。很多理论书也在阅读。还有其他方面的知识例如文学等也在读阅。。。。好多要学的好多要看的，好像自己什么都在抓，一盘散沙，没有体系，老师有什么好的建议，还有半年就要毕业面临工作。先阶段最应该提高的是哪方面的能力。希望老

师给与指导和建议。

——呵呵，要学的东西太多，你一口气也不可能吃成胖子。建议你先考虑下，找工作是什么方向？你将来要干什么？你的发展方向？是理论型，还是实践型？是事务所中的绘图员、手绘的，还是画施工图？还是其他？搞其他工作，然后重点提高这方面的能力。建议你要抓住重点，突出强项，不要面面俱到。告诉你个故事，90年代初，刚流行电脑，某老会计学习了excel软件。后来，他们公司裁员，会计只留下了他一个。原因很简单，就是只有他会excel。你明白了吗？必须有一技之长，哪怕是很简单的工作。比如手绘画得好，可能公司裁员时的绘图员只留下你一个！

最后，不要叫我“愈老师”！没这个姓吧。

发篇文章，和大家探讨一下景观设计。我也是景观设计的亲历者，参与着中国风起云涌的建设浪潮。我想应该能为后起之秀们提供一些经验和教训，希望abbser们多多指正。

今天受同济大学景观学系老师的邀请，参加本科三年级的“城市广场设计”评图课。这是他们从建筑设计转到景观设计的第一个课题，因此同学和老师们都非常重视，课从上午08：00一直上到12：30，中间没有休息，可见大学老师的工作强度是相当大的。其间，我遇到了我读书时的许多老师，如金云峰老师、周向频老师、李文敏老师、刘立立老师、刘悦来老师、李瑞冬老师等，大家聊了很多，感触也颇多。

本文先从12：20分左右评图课马上就要结束时一位女同学的抱怨谈起。该同学抱怨本次评图的老师没有“规划”，以致于4个小组52位同学的图纸到最后匆忙结束，他们很多同学辛辛苦苦通宵赶的图，老师看都没看一眼，这令同学们心寒。可以看出这是一位直言不讳的同学，也代表了很多同学的心声，我们读书那时候可不敢当着这么多人的面和老师抱怨。周向频和刘立立老师都分别作了解释，说得很好。如周老师提出，每位老师都是经验丰富的老师，看一眼同学的图纸就已经知道问题出在哪，而老师对每个小组的点评已经涵盖了许多的内容，同学们关键要触类旁通地去反思自己和领悟老师的话。而刘立立老师则说，大学老师不可能对每一个同学都面面俱到，像高三老师那样，关键在于同学们自己有没有上进心，比如一早07：30就第一个到教室，把自己的图纸贴在黑板的正中心最醒目的位置上。我其实当

时也很想说几句，现在就在博客上和大家说吧：首先、我觉得，大家学习都是为自己学的，不是为老师学。而且，大家的设计课就是将来出去工作的基础，一定要“全力以赴”，要拿出十二分的努力，要做出自己最好的设计来。千万不要随便勾几个草图，应付了事。这样你的图纸就是有你自己的思想和亮点的，这样的图纸一定会在一大堆图纸中脱颖而出，吸引到老师关注的。其次、我认为大家一定要学会“展示自己”，要把自己最好的东西包装、展示、表现出来，这就是设计的表达能力。为什么你的设计有很多想法，最后却只有1、2张干巴巴的图纸，那么老师如何能在很短的时间内了解到你的全部想法呢？因此，我建议同学们在评图前，一定要精心排版，并尽可能地展示出你的分析推理过程，以及平、立、剖、透视、轴侧、详图等，用丰富的图纸量和精美的排版来吸引老师的眼球。

从景观设计本身，我也希望能和同学们谈谈如何做一个完整的景观设计。通过我十年多的设计实践经验，我个人认为设计的流程和逻辑性很重要。

1、先要了解客户的需求，根据需求来做设计，这就是我们常说的“客户要西装，你不能给他马褂”的道理，否则再好的方案也一样被枪毙。那种通过对客户的行为进行逻辑推理并得出设计结论的方案是非常有说服力的，不是客户随随便便就能推翻的。

2、然后，再分析基地周边的环境，包括对周边的居民区、医院、地铁出入口、变电站等条件的分析，得出我们基地的一些功能定位的必然性。这时候的设计就不一定是多样性的，可能就是推理出来只有一种解决方案和形式的。

3、立意、主题和功能。有一个立意，才能做出一个好设计，否则就像写作中的流水帐。立意要和功能相结合，没有功能的设计也是空洞无物的。

4、再下来是空间。景观设计和建筑设计一样，最重要的在于空间的营造。但与之不同的是，建筑通过墙体、屋顶、门窗来围合空间，景观则通过绿化、水景、墙体、铺装、竖向设立、地形及标高变化等来营造空间。我个人认为，空间最重要的在于其“空间的流动性”。要在你的设计中让空间流动起来，让人步移景异，时而高低起伏，时而峰回路转，时而先抑后扬，时而豁然开朗，空间在流动，在变化。

5、然后是细部。细部就是把空间中的重点部分放大，仔细推敲。如某些同学做了水景，那么如何在深入思考下去，水景的标高、池壁做法、如何溢水、如何喷泉等等，深入下去，就会发现自己的不足，然后去学习去推敲去提高，你就一定有进步。不要老停留在一张1：200或1：500的平面图上，要分析1：20、1：50的详图。细部的类型很多，水景、石景、景观小品、设施等等，形成一个整体的系统。这个系统的风格是统一的，完整的。

6、再接着是材料。当前大学毕业生普遍的问题是对材料一窍不通，完全脱离实践。这个问题一定要在学校多解决，了解材料的特性，石材、木材、透水砖等，并了解价格，知道将来的工程造价。这要多看、多研究、多问了。经验是需要实践来总结的。还有，就是绿化植物。这是非常重要的景观材料，而不是用来作为“填补空白”的，植物设计的好坏基本占了80分，是一个整体的大效果的问题。一定要重视植物，而且植物不仅是材料，还要贯穿到空间和细部的方方面面。

7、最后谈谈风格。风格是鼓励同学们自己去追求的。风格也是最高境界，要经过一定的理

论和实践体会后，才能提出风格的问题。我个人认为，景观设计还是分为两种趋势，一种是艺术的趋势，偏向建筑设计；一种是生态的趋势，偏向自然科学。当前的教学训练应该以艺术的训练为主，然后逐步向生态方面发展。所以，风格我的经验是简洁，“少就是多”。中国的学生喜欢做很多东西，堆砌很多想法。而国外的老师就是说，少一些，砍一些，再简单一些。这也是我从安藤忠雄、GMP等学习和体会来的。设计的“少”决不是简单，密斯的“少就是多”带来了非常复杂的细部设计。

我觉得，从同学的第一个景观设计上，尽量做得“简单”一些，但是把基本的东西能吃透。因为这是同学们景观学专业的第一个景观设计（前两年学建筑和规划），因此当前的关键在于理解和认识到什么是景观设计，如何做景观设计。所以，我建议老师们把“主题和概念”的分数占一个比较小的比例，重点在于如何从最基本的东西去做一个景观设计。如道牙怎么做、花坛侧壁怎么做、喷泉如何喷等实实在在要实施的东西，这样大家就知道景观设计到底要做什么，就心里有底。由于同学们广场设计做完后，就要做公园、生态设计等大尺度的设计，更不可能去推敲细部和材料，那么当下就要用这个小尺度的广场项目来锻炼一下大家的细部设计能力和实施的能力。或许将来大家出去找工作，面试的快题设计就是“广场设计”。所以，一个能实施的方案比一个空中楼阁的理想化的概念对同学们的帮助更大一些。

从我个人的体会来说，对同学们设计课程的建议如下：

1、一定要多看、多走、多思考。要去看实际的已经实施的项目，如上海浦东世纪广场、淮海路新世界入口景观、正大广场西侧的休息广场等案例。

2、多多描图，这是我的秘诀。每天描一个项目，积累100多个景观的项目。自然会融会贯通，自己就可以设计。这些都是解决“头脑里没东西”的问题，设计是不能自己瞎想的，很多东西都是现成的经验摆在那里的，关键是要多学习。

3、要多画手绘图，手绘是表达思想的唯一途径，是设计师最重要的武器。而在一个方案比较成熟后，必须要用su来推敲空间和细部，可以形成仰视、俯瞰、平视等各种视觉效果。

4、从模仿做起。刚开始的设计要先学会“抄”，抄大师的，领悟大师的精髓，抄得多了，熟能生巧，然后才能创作。

岳先生有篇博文——“大学生不实习等于废物”http:///s/blog_489548eb0100bxur.html

当前的标题巧妙地改为了：今日感慨：有实习才有饭碗！（大概是这个

话题太吸引眼球，还挂在了sina的显要位置！）

其中的重要观点如下：

一个大学生考试不及格不代表就没有考试以外的其他能力，而对于职场来说不实习的大学生基本上就等于是个废物。

对于今天的大学生来说实习尤其重要：

1、只有实习才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据；

2、只有实习才能辨别你对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择相对比较喜欢的职业岗位；

3、只有实习才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于你做人做事的要求，才能培养基础的人情世故，才能得到一些非常有价值的行为矫正；

4、只有实习才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性会有相当的提高；

5、只有实习才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可；

6、只有实习才能让你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。

我完全同意上述观点。我只想谈谈建筑及景观设计等专业的实习问题。从同济毕业，到自己创业，我已经走过十年了。回顾过去的经历，我认为有很多经验和教训要告诉将要毕业的大学生们。

1、名校的学生不要被名校所累。虽然我是同济毕业的，但是我认为当前的同济学生有些太浮躁了。不要想着一出校门，就要找个年薪十万的工作。或者就是自己开个工作室，宁可炒更，也不去正规的设计院或公司上班。这些都恰恰毁了自己。“大学生不实习等于废物”同样适用于名校的学生！踏实一点，从基层做起，名校的大学生就会显示出强大的基础和后劲。

2、不要想着大学一毕业就创业，当前这个环境是不可能成功的。我鼓励设计师自主创业，但是不是一毕业就创业，这是有极大风险的。首先，

刚毕业的大学生只凭着一腔热血，既没有人脉关系，又没有雄厚的资金，既没有成熟的团队，又不懂的企业管理。只能是四处碰壁，浪费时间。必须找一个愿意带你的公司，边学边看，边练技术边练管理，3-5年的工作经历，3-4个相关的大项目做下来、建起来，3-4个大客户关系建立起来，然后才能考虑独立执业。当然，现在成功的几率比我当时低得多，最多5%的成功率。

3、一定要有些强项和特长。不管你是否出生名校，只要你是相关的专业，你都有机会！关键是你要有一手绝活！比如，手绘特别强，su特别快，嘴巴特能说（当然，这一点在面试的时候，特别会被枪毙！慎用），。。。公司如果觉得你根正苗红，特别有培养前途，你就有百里挑一的机会！建议，在大学五年的专业学习里，多用心在专业课上，不要以为每年都拿一等奖学金公司老板就会要你（老板要的是能干活的，不是能读书的？！），可以多参与竞赛（说明你特别有想法，思路超前），也可以多炒更（说明你在社会上特能混，保证特能熬夜！）等等，建筑和景观设计本来就是实践工作，不是研究性质的，所以必须在大学里理论联系实际，多实习、多干活。

4、选择的第一个单位很重要。不管怎么说，我很感谢我的第一个公司EDAW。当时，大陆上海部门只有2个人，一个上海的老板，一个前台。香港也只有30-40人。乔先生和陈先生都教我很多。所以，大家一定要选好第一个单位，他们会带给你职业的素养、态度和专业技能。前两

者在我的十年景观生涯中意义重大，而且将影响我一辈子。我的建议是：选择在你想去的地区（如京、沪、深等）行业内前十名的公司，国企、境外公司和民营企业都可，都有可学之处，关键看公司对项目和对人的态度——是否会培养你，你是否有学习和发展的空间，你能学到什么（是等级关系？是外语？还是互相协作的团队精神?）,公司的团队氛围（是否人浮于事？是否有办公室政治？是否大家都在干着私活？），然后你能判断你处于何种环境之中，你将学到什么，你的职业规划将怎样。总之，珍惜你的第一次吧，没有时间再重来的。当然，第一次就不要谈钱了，对你的职业生涯来说钱真是微不足道的东西了。

还真有些意犹未尽呀。大家还是来提问吧，我保证有问必答。还有很多朋友给我发邮件要来我公司实习或工作，我首先谢谢大家对易亚源境的认可，当然，我们不会轻易地选择一个人，我们会着眼有潜质的大学生，当然人品是摆在第一位的。

94LA校友回母校同济交流

我们这批94LA的校友，与留校的同学w老师约好回母校同济，与当前面临毕业的学生进行面对面的交流，谈谈他们将来的就业形势、考研及其他的学习方向等问题。这个交流活动为本周四晚上举行，吸引了约30、40个毕业学生来交流学习。

我因为在5-12一周年的时候到成都进行相关项目的现场设计，非常遗憾地缺席了这次活动。当然，如果大家有什么毕业时的疑惑，请给我留言，我也会在我的博客上与你们互相交流，解答你们的问题。

据说，大家很关心一个问题，就是毕业的时候到底是考研，还是出国，还是工作？我的回答是：你规划的人生目标是什么？想清楚，规划好，自然自己就会有答案。比如说，考研你是要做什么？是研究，还是将来读博士，还是为了留校做老师？如果你想赚钱，还是工作吧，考研对增加你的工作经验意义不大，而且企业并不太在乎研究生学历，企业更看重的是工作经验。

还有学生想转行，搞风险投资，或者创业。我认为，创业必须要有好的时机，必须要天时、地利、人和。否则，不可能成功。而且，创业贵在坚持，缺乏意志品质的人很难成功。其次，转行不搞设计，这也很难，做自己最专业的事可能是当前经济危机时最能自保的事了。大学毕业生在刚毕业的时候，切忌浮夸、自以为是，那将毁掉未来的前途。

也许很多毕业当时的问题在毕业十年以后都不是问题，因为这些困扰你们、同样也是困扰我们的问题都已经被大家的人生所走过，被岁月踩在脚下了。