构建高效初中生物课堂教学策略论文

探讨构建高效初中生物课堂的教学策略

摘要：随着我国社会经济的迅速发展，教育事业取得了巨大的进步与成就。尤其是近年来素质教育与新课改工作的深入开展，更是取得了良好的效果。但是不可忽视的是在这一大的教育环境当中，仍然存在一些较多的问题。本文就初中生物课堂的教学策略进行简单的分析与探讨，并提出一些构建高效初中生物课堂可供参考的意见与措施，

关键词：高效；初中生物；课堂教学；策略

中图分类号：g633.91

一、构建高效初中生物课堂的根本原则

新的课程观旨在打破学生被动接受的教育模式，构建以学生为主体的，探究性的，积极主动的学习模式。正因如此，初中生物的具体教学活动必须要本着学生为主体的原则，不断发挥出学生的主体作用，以学生的兴趣、和谐的课堂氛围、融洽的师生关系作为基点，着力提高学生的学习主观能动性，这样才能构建起高效的初中生物课堂，提高教学水平与质量。具体来讲，高效初中生物课堂的构建应该遵循以下三个原则，即：

1. 分层原则：分层目标、分层学习、分层达标、分层训练

2. 选择性原则：学习自主性、选择性、创造性

3. 整体教学原则：整合教材、知识迁移、上挂下联、左顾右盼、举一反三、当堂原则

二、构建高效初中生物课堂的教学策略